四、學(xué)法引導(dǎo)，探究提升

　　1、交流結(jié)果。

　　提問(wèn)：一、二、三、四組計(jì)算結(jié)果有余數(shù)嗎？

　　講述：閏年的年份正好是4的倍數(shù)。所以，要判斷這一年是平年還是閏年，就要看這一年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)。一般情況下，如果是4的倍數(shù)這一年就是閏年，如果不是4的倍數(shù)，就是平年。

　　提問(wèn)：五組，1900÷4有余數(shù)嗎？（沒(méi)有）

　　講述：雖然它沒(méi)有余數(shù)，但它不是閏年，這是一種特殊情況，所以用“一般”、“必須”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)明。通常當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的時(shí)候，年份必須是400的倍數(shù)，才是閏年。（出示課件6）

　　2、明確什么是公歷年份。（公歷是指陽(yáng)歷）

　　3、想一想：為什么每4年就有一個(gè)閏年，而整百年的時(shí)候要是400的倍數(shù)才是閏年呢？（出示課件7）

　　五、學(xué)習(xí)總結(jié) 作業(yè)練習(xí)

　　1、判斷平年、閏年。（出示課件8）

　　2、練習(xí)十二第1題。

　　3、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　平年和閏年

　　平年二月28天 ，全年365天，有52個(gè)星期零1天。 閏年二月29天， 全年366天，有52個(gè)星期零2天。