蘇教版三年級上冊《統計與可能性》數學教案

　　教學目標：

　　1、 使學生進一步體驗不確定事件，知道事件發生的可能性是有大小的。

　　2、 使學生經歷事件發生的可能性大小的探索過程，初步感受隨機現象的統計規律性，在活動交流中培養合作學習的意識和能力。

　　3、 使學生感受數學就在自己身邊，體會數學學習與現實的聯系，進一步培養學生的求實態度和科學精神。

　　教學重點：

　　使學生進一步體驗不確定事件，知道事件發生的可能性是有大小的。

　　教學難點：

　　使學生感受數學就在自己身邊，體會數學學習與現實的聯系，進一步培養學生的求實態度和科學精神。

　　教學過程：

　　一、 交流名片。

　　1、展示。

　　指名到前面利用實物投影展示自己的名片，引導其他同學參與交流。

　　師：剛才小朋友們交流的非常熱烈，那你想不想拿上來給大家看看？你先來吧，（一生上來介紹自己的名片），我們仔細看（老師示意其他同學和老師一塊兒認真看），你從他的名片上了解到什么內容？（生說）你看得非常仔細，而且還在用心的記，很好。你是屬牛（鼠）的，我也記住了，

　　請回。誰再來介紹？還有誰想來？

　　2、提問。

　　師：小朋友們，根據剛才大家的介紹，你想不想了解我們全班的一些情況？想了解什么呢？

　　學生可能會說

　　① 我想知道屬牛的有多少人，屬鼠的有多少人？

　　師：哦，你想了解屬相問題。板書：屬相。

　　②我想知道愛好什么的多？ 板書：愛好

　　3、統計。

　　師：那怎么能知道？ 學生可能會說：統計一下

　　師：這個方法不錯，那我們就分組做一下統一下吧。請打開信封，老師為每個小組準備了三個表格，第一個是屬相統計表，請統計出你們小組屬牛的有多少張，屬鼠的有多少張。第二個是愛好統計表，愛好唱歌的有多少張，……如果還有其他愛好，可在后面的空格里填寫。第三張是性別統計表，男生、女生各有多少張？（教師利用實物投影向學生介紹三個表格的使用）

　　屬相統計表 愛好統計表 性別統計表

　　聽明白了嗎？下面開始統計吧，看哪個小組統計得又快又對。

　　（教師向學生介紹完統計表后在黑板上貼出三張大的表格，設計成折疊式，只出示左半部分）

　　師：都統計完了嗎，各小組匯報一

　　下吧。 各小組匯報統計的數據，教師記錄在表格中。