2， 想想做做4

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖.

　　提問：從圖中你知道了什么 要求什么

　　獨(dú)立練習(xí).

　　交流訂正.

　　3，想想做做5

　　問：從圖中你知道了什么 要求什么

　　要知道哪種樹苗每棵的價(jià)錢貴一些，你打算怎么辦

　　獨(dú)立解答，在班內(nèi)共同訂正.

　　四，全課總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 你能告訴大家在計(jì)算時(shí)要注意些什么嗎

　　五，作業(yè)：想想做做3

　　課后反思：

　　1， 本課我只上到想想做做的第2題，因此還得補(bǔ)上一節(jié)課，目的為鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算與筆算，內(nèi)容為口算，筆算以及書上未完成的解決實(shí)際問題.

　　2， 配套的光盤我覺的毫無用處，只有情境的創(chuàng)設(shè)，并無重，難點(diǎn)的突破，重點(diǎn)應(yīng)該是演示46平均分成兩份該如何分，因此不如舍棄，代用改題引入，實(shí)物投影展示，既節(jié)省了時(shí)間，又使新舊知識(shí)的聯(lián)系更為緊密.

　　3， 復(fù)習(xí)部分單刀直入，為解決學(xué)生筆算的格式難點(diǎn)作了鋪墊，起了較好的作用.

　　4， 做完想想做做2，就做作業(yè)想想做做3，問題主要出現(xiàn)在學(xué)生已忘記橫式上的商與余數(shù)，很多人都不寫，因此，若把學(xué)完46÷2后面的練一練36÷3，用橫式先出示，再豎式計(jì)算，然后說說注意點(diǎn)，就會(huì)好很多.