五、口訣的運用

　　1．出示試一試。

　　同學們學得真棒，你能用剛才的口訣算算這幾道題嗎？想一想用哪一句口訣。（請一個同學口算，并說各用哪一句口訣。）你發現了什么？

　　它們都用了同一句口訣，可是你知道乘法和除法用口訣的時候有什么不同嗎？

　　2．完成想想做做第1題。

　　出示三組題，讓學生說說想怎樣計算，橫著還是豎著？為什么？學生練習。（請三個同學起來回答，全班訂正，并說說用了哪一句口訣。）（搶答題）

　　3．完成想想做做第2題。

　　我們的好朋友小熊碰上了問題，誰能幫幫它？原來小熊的問題是要選背口訣，然后說出這句口訣計算的算式。（四人小組先完成口訣，再開火車說算式）

　　4、完成想想做做第3題

　　（1）獨立完成后指名核對。

　　（2）要求收說每組中兩道題的聯系。

　　六、小結

　　誰來說說今天這節數學課你學會了什么？

　　七、作業

　　數學書75頁第4題

　　（提醒學生注意乘、除法豎式的書寫規范，注意每題中積、商的書寫位置。）