參考答案：

　　17．【解析】　本題考查篩選有關信息和分析綜合的能力。A項，寫到并解釋小名，目的是領起下文，概括曼德拉一生的特點——“不安分”；B項，“他想要盡快離開王府”原文無據；E項，只是“以曼德拉的成長經歷”為線索。

　　【答案】　CD

　　18．【解析】　本題考查分析概括文章內容的能力。可以根據曼德拉的一生，分不同的階段即：學生代表時期，被開除之后，以及他自傳中對自己的描述三個方面歸納概括即可。

　　【答案】　①他在自傳中坦言自己的心靈受到了外部世界的誘惑，對外部世界充滿向往，有追求更高理想的沖動。②他作為學生代表，為了堅持“校方不接受學生建議就辭職”的承諾，曼德拉兩次辭職。最終被學校開除。③他被開除后不僅沒有重回學校，同時為了反抗包辦婚姻，他和攝政王的兒子一起逃到了約翰內斯堡。

　　19．【解析】　本題考查深度思考文本的寫作特色的能力。作為人物傳記，在選材方面，一定要選取最能表現人物一生的重大事件以及對人物的成長有重大作用的事件來寫，本篇文章也具有這一特點。在組材方面，要么按照時間順序，要么按照空間順序等等，本文從曼德拉出生的時候寫起，明顯是按照時間的順序來完成的。這樣寫的好處：重點突出，更好地凸現文章的中心，展現人物的成長過程以及他的思想變化等。

　　【答案】　特點：①從選材角度看：選取了對曼德拉成長有重大影響的人物和事件來寫。②從組材角度看：按照時間順序組織材料。

　　好處：這種處理方式，使全文材料豐富而又重點突出；能很好地揭示曼德拉的成長過程及其思想性格的變化，從而更好地凸顯文章的中心。

　　20．【答案】　①他幼年時期親眼見到父親為了族人的利益與白人統治者進行抗爭，這種抗爭精神可以算是對曼德拉民主思想的啟蒙。②他少年時期常旁聽攝政王召集的部落會議，從部落的民主議事規則中領略到源自非洲本土的民主精神和共識意識。③他在求學過程中接觸到信仰自由、民主、公正和騎士精神等思想，游吟詩人姆卡伊大膽預言未來南非黑人終將戰勝白人殖民者，大學的兩位教授在課堂上公開批評政府的種族隔離政策，主張通過漸進和非暴力的制度變革來擴大黑人權利。④他的黑人同學拒絕為白人官員買郵票，這件事使他更深切地感受到了黑人與白人之間日益激烈的沖突，更強烈地意識到了黑人反抗的必要性