小學語文說明文閱讀練習題及答案：大數據

　　近年來，“大數據”這個概念突然火爆起來，成為業界人士舌尖上滾燙的話題。所謂“大數據”，是指數據規模巨大，大到難以用我們傳統信息處理技術合理擷取、管理、處理、整理。“大數據”概念是“信息”概念的3.0版，主要是對新媒體語境下信息爆炸情境的生動描述。

　　我們一直有這樣的成見：信息是個好東西。對于人類社會而言，信息應該多多益善。這種想法是信息稀缺時代的產物。由于我們曾吃盡信息貧困和蒙昧的苦頭，于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執地認為，占有的信息越多，就越好，越有力量。但是，在“大數據”時代，信息不再稀缺，這種成見就會受到沖擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴重過剩。當超載的信息逼近人們所能承受的極限值時，就會成為一種負擔，我們會不堪重負。

　　信息的超速繁殖源自于信息技術的升級換代。以互聯網為代表的新媒體技術打開了信息所羅門的瓶子，數字化的信息失速狂奔，使人類主宰信息的能力遠遠落在后面。美國互聯網數據中心指出，互聯網上的數據每兩年翻一番，目前世界上的90％以上數據是近幾年才產生的。2000年，數字存儲信息占全球數據量的四分之一，另外四分之三的信息都存儲在報紙、膠片、黑膠唱片和盒式磁帶這類媒介上。2007年，只有7％是存儲在報紙、書籍、圖片等媒介上的模擬數據，其余都是數字數據。到2013年，世界上存儲的數據中，數字數據超過98％。面對數字數據的大量擴容，我們只能望洋興嘆。

　　“大數據”時代對人類社會的影響是全方位的。這種影響究竟有多大，我們現在還無法預料。哈佛大學定量社會學研究所主任蓋瑞？金則以“一場革命”來形容大數據技術給學術、商業和政府管理等帶來的變化，認為“大數據”時代會引爆一場“哥白尼式革命”：它改變的不僅僅是信息生產力，更是信息生產關系；不僅是知識生產和傳播的內容，更是其生產與傳播方式。

　　我們此前的知識生產是印刷時代的產物。它是15世紀古登堡時代的延續。印刷革命引爆了人類社會知識生產與傳播的“哥白尼式革命”，它使得知識的生產和傳播突破了精英、貴族的壟斷，開啟了知識傳播的大眾時代，同時，也確立了“機械復制時代”的知識生產與傳播方式。與印刷時代相比，互聯網新媒體開啟的“大數據”時代，則是一場更為深廣的革命。在“大數據”時代，信息的生產與傳播往往是呈幾何級數式增長、病毒式傳播。以互聯網為代表的媒介技術顛覆了印刷時代的知識生產與傳播方式。新媒體遍地開花，打破了傳統知識主體對知識生產與傳播的壟斷。新媒體技術改寫了靜態、單向、線性的知識生產格局，改變了自上而下的知識傳播模式，將知識的生產與傳播拋入空前的不確定之中。在“大數據”時代，我們的知識生產若再固守印刷時代的知識車產理念，沿襲此前的知識生產方式，就會被遠遠地甩在時代后面。

　　（節選自2013．2．22《文匯讀書周報》，有刪改）

　　12．下列對“大數據時代”的特點解說正確的一項是（ ）（3分）

　　A．數據規模巨大，信息嚴重過剩，總量已超過了人們的承受極限值而成為社會的負擔。

　　B．信息生產呈幾何級數式增長、病毒式傳播，信息傳播方式不再是自上而下，而是相反。

　　C．精英與貴族的知識壟斷被沖破，傳統知識主體不再是唯一的知識生產者和傳播者。

　　D．“機械復制時代”知識生產和傳播方式被顛覆，呈動態、多向和空前的不確定性。

　　13．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）

　　A．人們在信息稀缺時代形成的占有信息越多越好、越有力量的認識，將隨著“大數據”時代的到來而改變。

　　B．人類主宰信息的能力遠遠落后于信息的產生，是因為信息技術的升級換代帶來的數字化信息的失速狂奔。

　　C．從2000年數字存儲信息占全球數據量的四分之一，到2013年超過98％，說明了傳統媒體正被新媒體取代。

　　D．將印刷革命和“大數據”時代稱為“哥白尼式的革命”，表明了知識生產與傳播的改變具有劃時代的意義。

　　14．根據文意，寫出如何應對“大數據”時代的兩點建議。（4分）

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