語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　過(guò)程與方法

　　默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛(ài)心的孩子，并向他學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解內(nèi)容，了解人物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　本單元我們學(xué)過(guò)了不少有趣的童話，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫(huà)片，很有趣。讓我們快讀讀吧！

　　二、新授

　　（一）默讀課文，整體感知

　　１．認(rèn)讀生字，講解生字字形、字義，理解詞語(yǔ)。

　　詫異：覺(jué)得很奇怪。

　　躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

　　懇求：懇切地請(qǐng)求。

　　２．自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)。

　　３．探討交流，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　（二）再讀課文，感受人物

　　１．你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？

　　Ａ．全班討論，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句

　　Ｂ．明確：尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心的孩子。

　　（1）尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿(mǎn)地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。

　　（2）在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來(lái)，他們一見(jiàn)尼爾斯，就快樂(lè)地拍起翅膀來(lái)。

　　２．尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度（語(yǔ)言、行動(dòng)），都說(shuō)明他的善良和有愛(ài)心。

　　（1）尼爾斯不禁憐惜起馬丁來(lái)，安慰她說(shuō)：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧！”

　　（2）尼爾斯擔(dān)心極了……冰冷的湖水中。

　　３．“立刻趕過(guò)去”體現(xiàn)他的勇敢。

　　（1）尼爾斯睜開(kāi)眼睛，……“快把鵝放下！”

　　（2）尼爾斯急了，……尾巴。

　　（三）課外延伸

　　１．把文中的好詞好句劃起來(lái)讀一讀。

　　２．可以找原著讀一讀。

　　三、練習(xí)

　　１．給下列生字注音。

　　戚（ ）杈（ ）詫?zhuān)?躡（ ）眩（ ）

　　２．解釋下列詞語(yǔ)。

　　詫異

　　躡手躡腳

　　懇求

　　３．讀下列句子，說(shuō)說(shuō)你從下列句子中體會(huì)出尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？

　　尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿(mǎn)地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。

　　在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來(lái)，他們一見(jiàn)尼爾斯，就快樂(lè)地拍起翅膀來(lái)。

　　尼爾斯不禁憐惜起馬丁來(lái)，安慰她說(shuō)：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧！”

　　課后小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？

　　（學(xué)生暢所欲言，教師歸納）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記

　　知錯(cuò)就改

　　尼爾斯是一個(gè) 勇敢善良 的孩子

　　富有愛(ài)心