部編版二年級上冊《識字1：場景歌》語文教案

　　識字1：場景歌

　　教學目標：

　　1、認識12個字，會寫10個字、重點會寫“群、孔、隊、橋、巾”等漢字、

　　2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知量詞的用法、

　　3、引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物、

　　教學重點：

　　識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用、

　　教學難點：

　　能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞、

　　教學時間：2課時、

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　：1、還記得《植物媽媽有辦法》嗎？植物都要去旅行，你喜歡去哪兒旅行呢？

　　2、今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題，齊讀課題、）你最喜歡到哪里去旅行？想不想去海邊，看看威風的大軍艦，跟解放軍叔叔來個友情互動？

　　二、整體感知

　　1、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語、

　　2、自由讀課文，認讀生字、把畫出來的生字，小組研究一下、

　　三、讀認生字

　　1、出示詞語，檢查朗讀情況、共分兩組、自讀，輪讀、

　　2、小組學習、

　　（1）組長檢查生字讀音、

　　（2）交流識字方法、注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用、

　　（3）接讀課文、

　　3、檢查小組學習情況、

　　課件出示生字、詞語、

　　沙灘    一艘    軍艦

　　帆船    一孔    石橋

　　稻田    花園    翠竹

　　隊旗    銅號    一群

　　去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀、

　　4、以生字“銅、園”為例，分別說一說漢字的結構，說一說它們的組成部分、給它們組詞、

　　四、合作探究

　　課件出示問題，學生分組討論，合作學習、預設：

　　1、課文一共有幾個小節(jié)？

　　2、每一小節(jié)寫了哪幾件事物？

　　3、每一小節(jié)有哪幾個數(shù)量詞？

　　4、每一小節(jié)描繪了什么場景？

　　五、學寫生字：

　　1、課件出示“園、孔、橋……”等10個生字、

　　引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的、

　　2、打開“優(yōu)教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　3、指導書寫、

　　（1）課件出示“園、孔、橋……”等生字、

　　（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、

　　（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順、重點講解左右結構的字，“孔”等左右同寬，“銅”等左窄右寬、“橋”右面是“喬”，不是“交”，不要寫成“校”、“巾”注意把中間的豎寫到豎中線上、

　　（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢、

　　六、布置作業(yè)：

　　1、朗讀課文，背誦課文、

　　2、抄寫生字詞語、