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部編版三年級上冊《灰雀》語文教案(2)

2018-07-21 19:54:45     下載試卷     標簽:部編版語文 三年級上冊 教案設計

  第二課時

  一、復習導入,激發興趣。

  1.貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。

  聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒,和它們打打招呼,問候問候它們。可有一天,列寧發現有一只灰雀不見了,那只灰雀到哪兒去了呢?

  二、深入學習,讀懂第3至10自然段。

  1.自由輕聲讀一讀課文3-10自然段,哪幾段是列寧說的話,哪幾段是小男孩說的,找一找、讀一讀。

  2.屏幕出示課文3、5、7、9自然段,請大家讀列寧的這幾句話,仔細體會列寧這些話的意思。

  a.學生交流。你對哪句話特別有體會,可以說一說,也可以把你的體會朗讀給大家聽。

  b.列寧的著急、擔心、惋惜、關心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括,是什么?板書:愛。

  3.聰明的孩子,有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?出示4、8、10段。

  a.學生各自練讀這幾段話,指名朗讀檢查。指導讀好“一定會飛回來的!”這句話。

  b.讀后體會:這時候,小男孩在想什么呢?

  c.男孩為什么要捉走這只灰雀?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發表看法,相互補充,匯報體會。

  5.相機小結:列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正地愛鳥!

  6.細細體會列寧和男孩的心理感受,分角色朗讀3-10自然段。

  三、合作交流,讀中感悟。

  1.在列寧真愛的感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。

  2.自由朗讀11-13自然段。

  3.讀了這幾段,你會提出什么問題嗎?學生交流,提出疑問,如:“列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?”等等。

  4.小組討論,解答上面列出的兩個關鍵問題。教師參與討論、引導學生深入體會,列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心,這就是對孩子的愛!

  5.你們一定也和列寧一樣,為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧!拿起書來,讀讀課文最后三個自然段。

  6.小結板書,總結課文。

  四、收集故事,積累提高。

  1.學了這篇課文,你發現了什么?大家一起來說說。

  2.收集列寧或其他名人的故事,讀一讀,開展講故事比賽。

  板書設計:

  灰雀

  愛    放

  找    捉

  列寧  愛  男孩

  教學反思:

  《灰雀》講的是列寧與小男孩都喜歡灰雀,但表達方式不同。列寧喜歡它的方式就是讓它自由,而小男孩卻想占它為己有,但最后小男孩意識到了自己的錯誤并改正了錯誤。通過這個故事,讓學生明白了列寧作為一個偉大的領袖,他不僅愛鳥更愛下一代兒童的好品質。更讓學生懂得了做人要誠實的道理。我課后讓學生體會思想感情,同學間交流感受。取得了很好的效果。

 

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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