北師大版四年級英語上冊教案設(shè)計《I like bobby》

　　指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　《英語課程標(biāo)準》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程主要任務(wù)之一就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在語音、聽力和口語等方面打下良好的基礎(chǔ)。而北師大版教材是以故事連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)語言材料的特點，通過聽故事、講故事、讀故事和演故事等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與到故事教學(xué)中來，從而培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

　　教學(xué)過程力求以人為本，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立和諧的師生關(guān)系。同時在教學(xué)方法上重體驗、重實踐、重參與。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，教師引領(lǐng)學(xué)生融入故事情境，以故事情節(jié)為載體，通過觀察、預(yù)測、提問、討論、小組活動、分角色表演等一系列活動，讓學(xué)生自己親身體驗。

　　教學(xué)背景分析

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本節(jié)課為北師大版小學(xué)英語教材第五冊Unit 2 I like Bobby 的第一課時，即故事教學(xué)。課文講述了主人公Ann、Ken在樹林里遇到Bobby，Bobby給他們介紹自己的兔子朋友，最后Bobby在關(guān)鍵時刻趕走狐貍，幫助了他的朋友的故事。整個故事情節(jié)并不復(fù)雜，故事中出現(xiàn)了I like…和I don’t like …以及Do you like …？的結(jié)構(gòu)，是本節(jié)課主要理解的主要內(nèi)容。

　　學(xué)生情況：

　　本節(jié)課的教學(xué)對象是我校四年級4班的34名學(xué)生。學(xué)生的整體英語水平中等偏上，絕大多數(shù)學(xué)生對英語保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，善于模仿，喜歡表達，但也存在個別膽小的孩子，不敢發(fā)言。經(jīng)過學(xué)生以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對部分簡單的動物詞匯有所了解，并在一年級的時候，接觸過Do you like …？的句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)方式：

　　啟發(fā)式、談話式及探究式相結(jié)合，體驗式和小組合作學(xué)習(xí)均有所運用。

　　教學(xué)手段：

　　情境教學(xué)及多媒體輔助教學(xué)。

　　技術(shù)準備：

　　1.視頻展臺；

　　2.能夠播放音頻及動畫的電腦操作系統(tǒng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）技能目標(biāo)

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主認讀主題故事。

　　2、通過對主題故事的學(xué)習(xí)，能夠表達個人的喜好。

　　（二）知識目標(biāo)

　　1、通過課文文本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解主題故事。

　　2、在學(xué)習(xí)主題故事的過程中，理解a lot， so cute的含義并認識單詞 wearing， glasses和fox。

　　3、能夠初步運用本課的句型Do you like …？來表達個人的喜好。

　　（三）情感、策略、文化意識目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)主題故事中Bobby在關(guān)鍵時刻趕走狐貍，幫助了他的朋友的事情，引導(dǎo)并培養(yǎng)同學(xué)、朋友之間相互幫助的良好意識。