北京版三年級語文上冊教案設計《可愛的鼠狐猴》

　　教學目標：

　　1、了解鼠狐猴小巧玲瓏、靈活無比，非常有趣的特點。

　　2、在了解第二自然段的基礎上感悟先概括后具體的寫作方法，并能選一種小動物的特點用先概括后具體的的寫法寫清楚。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　了解鼠狐猴的形體特征、行動特點。學習第二自然段的寫法，通過一個事例把概括句的意思寫具體。

　　教學難點：

　　能用先概括后具體的寫法寫清楚一種小動物的特點。

　　教學過程：

　　一、 創設情境，導入新課：

　　（一）猜謎語：（出示文字課件）

　　手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒秀。

　　動作表情挺像人，爬桿上樹是能手。

　　（二）你們喜歡猴子嗎？你們知道世界上最小的猴子是什么嗎？這節課我們一起來學習可愛的鼠狐猴這一課。（齊讀課題）

　　二、細讀課文，深入理解：

　　（一）學習第一自然段

　　教師引入：這種猴為什么叫鼠狐猴呢？哪個自然段告訴我們了？（第一自然段）下面我們就來深入的學習課文的第一自然段。

　　1.自己讀第一自然段，把鼠狐猴的特點讀出來。

　　2.我找一名同學來讀一讀，其他同學認真聽，說說他讀的怎么樣？

　　3.評讀。

　　預設1：讀的很好，讀出鼠狐猴的特點。

　　預設2：讀得不好，沒讀出鼠狐猴的特點。

　　解決預設1：他是怎么讀出鼠狐猴的特點來的呢？（讀出重點詞）老師這里也有幾幅鼠狐猴的圖片（出示課件），你們看一看是不是集中了三種小動物的特點？

　　4.全班練讀：看完圖片，你再來讀一讀這一段，把鼠狐猴的特點讀出來。

　　解決預設2：那怎么讀能讀出鼠狐猴的特點來呢？（讀出重點詞）老師這里也有幾幅鼠狐猴的圖片（出示課件），你們看一看鼠狐猴到底長什么樣？

　　4.全班練讀：看完圖片，你再來讀一讀這一段，看看你能不能把鼠狐猴的特點讀出來。

　　5.指名讀。