第二課時

　　教學目標：

　　1、學會“味、鮮、危、險、舟“5個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩。

　　3、體會詩人的創作情感。

　　教學過程：

　　一、復習質疑。

　　1、出示生字卡片，學生認讀。

　　2、指名讀《江上漁者》這首古詩。

　　3、質疑：讀了課文你知道了什么？還有什么不知道的？

　　4、下面，我們就帶著這些疑問再讀讀課文吧！

　　二、讀懂文章內容，朗讀課文。

　　1、自由讀全文，思考：文章的哪些內容可以解釋詩句的意思

　　2、學生邊讀邊勾畫有關句子。

　　3、四人小組交流、討論。

　　江山往來者，但愛艫魚美。“酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚的肉嫩味鮮。”

　　君看一葉舟，出沒風波里。“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨風浪起伏。一會兒被打入浪尖，一會兒被卷入浪谷。人們都知道，這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險��！”

　　4、由此范仲淹想到什么，你想到什么？

　　5、帶著自己的體會練習吟誦古詩《江上漁者》。

　　6、練習背誦古詩。

　　三、從課文中，你還讀懂了什么？

　　1、漁民捕魚的艱辛和危險。

　　2、詩人對捕魚的人的同情。

　　四、練習書寫。

　　1、出示生字“客、濤、洶、君”，學生觀察字形，想一想寫的時候要注意什么？

　　2、重點指導：“濤”的筆順

　　3、學生練習描紅，寫字，教師個別輔導。

　　4、作業練習。

　�。ㄒ唬┏瓕懕痴b古詩，用書中的語言說說詩句的意思。

　　（二）找出文中的比喻句，說說本體和喻體各是什么？在仿寫一個比喻句。

　�。ㄈ�）用下面的詞語寫句子。

　　一會兒……一會兒……

　　一邊……一邊……