北京版二年級語文上冊教案設計《動手試一試》

　　教學目標

　　★學會8個生字，認讀6個字。

　　★在田字格中寫字，注意寫端正。

　　★培養(yǎng)學生的識字能力和寫字能力。

　　教學重點

　　識字、寫字

　　教學難點

　　寫字

　　教學準備

　　教師：實物投影

　　學生： 生字本、課前生字的預習

　　教學過程

　　一、讀課文。

　　1.指名讀課文，注意語氣。 這篇課文告訴了我們什么道理？

　　2.學生讀課文，做填空練習：

　　（ ）說的話也不一定都是對的，有些問題要（ ），才能（ ）。

　　二、新授。

　　1.字音。

　　出示卡片檢查學生讀字音的情況。

　　杯子 進出 但是 如果

　　因為 另外 車把 讓路

　　指生讀。齊讀。搶讀。

　　2.字型。

　　請你觀察這些生字，我們把這些生字按結構分類。

　　3.寫字。

　　請你按筆順描紅

　　學生描紅注意一筆到位

　　獨立書寫一個字，和范字對照修改，然后再寫下一個字。 學生獨立書寫、教師巡視指導。

　　三、拓展練習。

　　學生根據(jù)已有經(jīng)驗，用所學習的生字組詞。 用你喜歡的詞語說句子。

　　四、練習

　　抄寫詞語。

　　五、小結

　　板書設計

　　4 動手試一試

　　媽媽說：“不能光想，要做做看。”

　　朗志萬說：“科學家說的話也不一定都是對的。有些問題要動手試一 試，才能找到正確的答案。”