小學五年級語文修改病句知識點練習題及答案

　　注意“對癥下藥 。

　　一、成分殘缺：句子不完整。

　　例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了”誰“）

　　改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

　　二、搭配不當：

　　例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說”蘇州是季節(jié)“）

　　改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說”春天是季節(jié)“）

　　三、前后矛盾：

　　例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（”基本上“與”全部“矛盾，二選一）

　　改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。

　　或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

　　四、語義重復：

　　例：我一定要改正不好的缺點。（”不好的“與”缺點“重復）

　　改：我一定要改正缺點。

　　五、不合邏輯：

　　例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

　　（”水果“包括”葡萄、蘋果、梨“等）

　　改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

　　或：商店的貨架上擺滿了水果。

　　六、語序顛倒：

　　例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（”一次又一次“應修飾”完成了“）

　　改：他一次又一次完成了艱巨任務。