人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)修辭訓(xùn)練及答案四

　　（一）、標(biāo)點(diǎn)娃娃真精神，準(zhǔn)確使用我能行。

　　（1）他說(shuō)  孩子  等爸爸回來(lái)  我一定送你一頂  藍(lán)盔

　　（2）大家就隨 著女老師的手指   齊聲輕輕地念起來(lái)

　　我們   是   中國(guó)人     我們    愛   自己 的    祖國(guó)

　　（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫   一   二   三   四      一邊數(shù)一邊用手打著拍子

　　（4）人哪   戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了   小孩不慌不忙地回答   剛剛一開火   村子就著火了   大家都喊   野獸來(lái)了   野獸來(lái)了    就都跑了

　　（5）向?qū)У睦涞?nbsp;  招來(lái)了同伴們一片   不能見死不救   的呼喊

　　（二）、 破折號(hào)的用法有A、表示下面是解釋或說(shuō)明部分  B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C、表示聲音的延續(xù)。D、話題轉(zhuǎn)換

　　(1)我們的大地給予我們足夠的食品--我們將共享。（            ）

　　(2)“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”--就都跑了。（              ）

　　(3)我們--是--中國(guó)人。（           ）

　　(4)我們希望，我們企盼--讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！（   ）

　　(5)兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?-就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下。                        （    ）

　　(6)大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們 是中 國(guó)人”（     ）

　　(7) 普羅米修斯--這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。（    ）

　　（三）、  省略號(hào)的用法有：A 用于引文的省略  B 用于列舉的省略 C用于說(shuō)話中間，表示斷斷續(xù)續(xù)。

　　羅丹自已端詳一陣，卻皺著眉頭，說(shuō)：“啊！不，還有毛病……

　　左肩偏了點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等。”

　　這句話的兩處省略號(hào)是（       ）

　　（四）、 引號(hào)的用法有：A 引用  B 特殊含義  C 特定稱謂  D 強(qiáng)調(diào)

　　1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（                            ）

　　2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（                           ）

　　3、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（                        ）

　　4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢（                     ）

　　5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”（             ）

　　6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（                   ）

　　7、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（                   ）

　　8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（           ）

　　9、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（        ）

　　10、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn) 它的外形是一種極為理想的“流線型”。（       ）

　　11、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（       ）

　　12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（          ）

　　13、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽遥±显挻_實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（        ）

　　14、大家采集起“茅茅針”來(lái)。（      ）

　　15、可是一查黃河近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（    ）

　　16、上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來(lái)”兩個(gè)字。（    ）

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