“我很幸運，”喬布斯回憶起養(yǎng)父保羅時，曾深情動容地說過，“我父親保羅實在是個了不起的人。我只希望我對我的孩子們，能做到像我父親對我那般。”

　　喬布斯的生母喬安妮?西貝爾未婚生子，不得不四處尋找收養(yǎng)家庭。但非常想收養(yǎng)一個非婚生子的喬布斯夫婦沒有大學(xué)文憑，家境普通，西貝爾一直拒絕在收養(yǎng)文件上簽字。直到夫婦二人承諾一定讓小喬布斯上大學(xué)，她才做出了讓步。

　　1960年，喬布斯一家人從舊金山搬到了加州的山景城（Mountain View），這個地區(qū)的中心地帶就是日后的硅谷。5歲的小喬布斯驚喜地探索著周圍的環(huán)境，覺得這里簡直就是天堂——山谷里到處是果園、杏樹園、李樹園；空氣明凈，大老遠(yuǎn)地就能看到那些房子和丘陵。

　　保羅?喬布斯是一名機(jī)器操作員。年幼的喬布斯對父親靈巧的雙手十分著迷，說“那是一雙有魔力的手”。他可以幾個小時目不轉(zhuǎn)睛地看父親鋸木頭，然后把木頭釘在車庫的工作臺上。

　　在小喬布斯6歲的一天，父親把工作臺一分為二，然后對他說：“現(xiàn)在，你有自己的工作臺了。”工作間隙，父親會給他一些小工具，比如一把榔頭、一個鋸子，然后向他演示怎么使用這些工具。他會花很多時間教小喬布斯制造一些小物件，然后把它們拆卸，最后再組裝起來。

　　小喬布斯不是聽話的孩子，雖然天資聰穎，但是調(diào)皮搗蛋分散了他的精力。剛上學(xué)時，小喬布斯想當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)校可以讓他想讀什么就讀什么，盡情了解周圍的世界。但他無法習(xí)慣老師的權(quán)威，常常抱怨“我與生俱來的好奇心被學(xué)校趕走了”。

　　離經(jīng)叛道的小喬布斯在學(xué)校過得十分痛苦。上七年級（相當(dāng)于我國的初中二年級）的一個晚上，他向父親發(fā)出最后“通牒”：“如果再要我踏進(jìn)這個學(xué)校一步，我就再也不上學(xué)了！”

　　小喬布斯毅然決然的態(tài)度，令保羅?喬布斯想起承諾，他覺得必須給孩子合適的良好教育環(huán)境。于是，他決定搬家。小喬布斯一轉(zhuǎn)到新的中學(xué)，學(xué)習(xí)就用功多了，他參加了電子興趣班，接觸到了不少電子學(xué)方面的知識，也跟著老師做了許多電子實驗。

　　父親還定期去廢車場，撿來各種廢棄的汽車，把它們修好，然后以低價賣給大學(xué)生。這讓小喬布斯對各種儀器、機(jī)器更加著迷，他總是纏著父親問這問那。如果家里招待一位客人吃晚飯，而這個人看上去很懂電子的話，那么他將受到小喬布斯連珠炮似的發(fā)問。

　　對喬布斯來說，那些汽車零件、那些新鄰居及朋友，對他的人生目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展有著決定性影響；而父親的興趣引導(dǎo)和轉(zhuǎn)學(xué)決定，是對他成長成才最深情、最明智的支撐。