7、勤于寫日記

　　日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。

　　日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利于練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結(jié)合起來。

　　日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，并能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。

　　8、勤于預(yù)習

　　預(yù)習一篇課文，先要粗讀一遍，了解課文大意，并加深對課文的理解，熟悉課文的整體結(jié)構(gòu)和層次，最好可以帶著問題去閱讀，這樣會加深效果。

　　正所謂”讀萬卷書，行萬里路“，語文的重要性可想而知.千萬不要忽視語文的重要性。

　　孩子寫作文半天擠不出幾個字?看看這位教師媽媽的做法

　　自從上小學以來，果果的語文成績都沒讓家長擔心過。每次語文考試都在全班前幾名，特別是他的作文，時常被老師拿來當范文，誦讀給同學聽。

　　很多家長都羨慕果果有個教師媽媽，能夠這么輕輕松松讓孩子愛上寫作文，可是這位教師媽媽卻說：“以前孩子講話滔滔不絕，寫起作文卻難以下筆，磨蹭半天不動筆，后來我從小處入手，慢慢引領(lǐng)孩子，才讓孩子寫作文沒煩惱。”

　　到底這位教師媽媽有什么小方法教育孩子？其實她只是走了這三步……

　　基礎(chǔ)第一步：先幫助孩子梳理頭緒，寫出簡單的作文

　　對待完全不會寫作文的孩子，爸爸媽媽應(yīng)當先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。

　　有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么，可以說腦袋空空，寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道，一般小學生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無非就是，一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強化在孩子的心里，讓他至少能根據(jù)六要素寫點什么出來。

　　學生一般有這樣幾種類型的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。

　　1. 寫人物——《我最喜歡的人》

　　（1）你喜歡的人是誰？跟你什么關(guān)系？

　　（2）他/她的長相是什么樣的？

　　（3）你為什么喜歡他/她？

　　（4）有哪件讓你印象深刻的事情？

　　2. 寫物品——《愛吃的水果》

　　（1）它是什么樣的?

　　（2）它的顏色是怎樣的?

　　（3）它的味道怎樣?

　　（4）它對人們有什么作用?

　　（5）你喜歡它嗎?

　　3. 寫風景——《秋天的校園》