認識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準確、生動、鮮明，增強語言

　　的表達效果。

　　常見的修辭手法有以下幾種：

　　１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明

　　或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

　　２、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感

　　情等。

　　３、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子

　　或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染

　　力。

　　４、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的

　　感情，引起讀者的聯想，加深印象。

　　５、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問

　　自答。

　　６、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

　　【建議】

　　１、緊密結合閱讀訓練，認識常用的的修辭手法。

　　２、結合作文訓練，提高學生運用修辭手法的能力。

　　３、開展相關的摘抄、品評佳句的實踐活動，提高學生的學習興趣和水平。

　　【輔助練習】

　　１、指出下列各句運用的修辭手法。

　　① 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）

　　② 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ）

　　③ 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；

　　洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身

　　軀，開始新的生活。（ ）

　　④ 蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

　　⑤ 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈

　　一樣。（ ）

　　２、請你從讀過的文章中找出二——三個排比句、設問句、擬人句和夸張句。

　　３、按要求把下面的句字補充完整：

　　① 樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎

　　在 。（擬人句）

　　② 站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像

　　(比喻句)

　　③ 躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來

　　了 ；一會兒跑來了 ；一會

　　兒 。（排比句