4、談話：同學(xué)們讀得多好呀！這條開滿鮮花的小路實(shí)在太美了。動(dòng)物太太們贊不絕口，小動(dòng)物們?cè)谛÷飞媳陌√�啊。可是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會(huì)開滿鮮花呢？讓我們帶著這些疑問，下節(jié)課再來解決吧！

　　三、拓展延伸。

　　思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會(huì)開滿鮮花呢？你能找到答案嗎？試試看吧！

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫生字并組詞。

　　2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個(gè)詞寫一句話。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、師：鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎？

　　2、走在這條開滿鮮花的小路上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(指名認(rèn)讀生字)

　　3、讓我們?cè)僖淮稳ヂ劼劼愤吇ǘ涞姆枷惆桑?點(diǎn)擊“花朵”出現(xiàn)生詞)

　　學(xué)生開火車認(rèn)讀。

　　4、讓我們?cè)僖淮稳ヮI(lǐng)略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順，齊讀。

　　二、分角色朗讀課文。

　　1、找出課文的7—11自然段，先自由讀一讀。

　　2、分角色朗讀。(根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀。)

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫鮮花美麗的句子，特別注意多美啊！”“真美啊！”并想一想為什么不用同樣的“多美啊！”

　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！

　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問這是誰在我家門前種的花？真美啊！

　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。