問：孩子的作息時間怎么安排的？

　　答：現在的作息時間是這樣的，早上6：00起床，晚上9點睡覺。白天上學時間沒有其他安排，孩子的作業一般在晚 飯前就寫完了。晚上7：00-9：00為自由安排時間。晚上的學習內容包括英語聽力、閱讀、吉他練習、文言文閱讀、雜書，偶爾鍛煉身體，還有每天3道奧數題。周末上一節吉他課。

　　問：這些晚上的練習，做題習慣，是從什么時候開始的，怎么引導的呢？

　　答：是從小學三年級開始的，更準確的說是從小學二年級暑假開始的，當時有了準備小升初的想法，當然更主要的是希望孩子可以得到全面發展。那時學校的課程內容對當時的孩子來說，明顯吃不飽。所以開始自己進行規劃，準備資料。當時開始了3項，英語聽力、奧數和雜書閱讀。

　　問：剛開始做的時候，孩子會按照安排來嗎？

　　答：剛開始的強度、內容都比現在少很多，所以開始的時候不是很困難。

　　英語最初是從聽迪斯尼神奇英語開始的，都是迪斯尼動畫片的素材，很夸張、搞笑的風格，內容又比較簡單，所以很容易入門了。后來的開始看電影，這些電影 素材，感覺有點耗時太多，才開始自己加工處理的，一開始每段20分鐘、每天聽2遍，孩子還是很容易疲勞的，所以一開始每天我都陪著，和他一起堅持，鼓勵 他，大概過了1個月，也就習慣了。習慣養成之后，還需要偶爾提醒堅持。

　　問：奧數題目是系統的來做嗎？

　　答：奧數是采用的華數奧賽教材，當時主要考慮單遵編的、前面有例題講解，后面有習題練習，每年級1冊，為了減少入門難度，從3年級開始，先做的2年級的習題。孩子當時自己看完2年級的題目，接著自己做題，正確率蠻高的。2、3年級的題目整體難度都不大。

　　當時的學法是：每章先看例題講解，然后自己做題，每天3道，做完自己對答案，做不出來沒關系、先放一下，但不許偷看答案。主要還是想鍛煉孩子自己動腦 思考，不要稍微一難，就想尋求幫助，2、3年級還好，到了4年級的題目，難度上升較大，有時候1個題目可能思考超過15分鐘還做不出來。

　　問：這時怎么啟發他呢？

　　答：這個時候我就放寬了尺度，我說只要你把能想到的各種可能都認真思考了就行了，然后這時候我先看一下題目，然后說我也不會，我先看看答案吧，這樣他的心理會平衡一些。我看了答案如果能看懂，我就先問問他是如何考慮的，他的思路，然后在他的思路上指出不足，讓他朝正確的方向思考，或者考慮其他的可能性，通過這些方法，可以了解孩子的思考模式，以及解決問題的思路。

　　問：學校的課程和作業，剛上學時，怎么幫助孩子學習的呢？

　　答：可能孩子讀書開始的比較早，所以學校的課程和作業基本沒難度。就是最初的檢查作業，我采取了不一樣的方法。 學校的老師要求家長檢查作業。在檢查作業的時候，從來不直接指出問題錯在哪里，只是說這一頁上面有錯誤，自己找一下，對，直到他自己能找到為止。還有，就是孩子壓力太大，難度太大，或者心情不好的時候，我會適當妥協，并不總是嚴格執行計劃。比如今天的題太難，1道題做了20分鐘，我就會說，今天少做點吧，剩下的題目不用做了。孩子太放松、驕傲的時候，要提醒一下，自己太要求上進的時候，家長要適當減壓。

　　問：上學考試有失利的時候嗎，這個時候，怎么安慰引導？

　　答：有失利的時候，我一般不安慰，表現出一種對分數無所謂的狀態，孩子自然就沒壓力了，就是去年的希望杯考試、 初賽和復賽就是2個極端，初賽考完后，覺得題目很簡單，高興的不行，結果一對答案錯了3道。復賽考完，其他題目用了半個小時，有道題目用了1個小時沒做出 來，出來就蔫了，說這次考砸了，沒戲了。然后我就鼓勵他，說這種題目本來就是超難的，不可能全都會做，總會有不會的，結果成績一出來，又高興了，還是二等 獎。所以我覺得對于孩子的考試成績，一定要淡然處之，最起碼要讓孩子覺得，你不是特別關注他的成績，或者說你關注他的習慣、他的努力、他的想法，更甚于關 注他的成績，這樣更有利于孩子的發揮。

　　問：跟孩子學校老師，接觸的多嗎？

　　答：我平時和學校老師接觸比較少，見面時主要還是溝通孩子在校的表現。我更注重孩子與同學、老師相處的情況，成績倒不是特別關注，當然也知道不會太差，一般老師都反映孩子不是特別聽話，對于聽話一事，我倒不是太在意，最多就是提醒孩子注意一下。一般不會因為這個批他，因為我覺得小孩本身就好動，只要不是太過分就好，太聽話的孩子反而不好。

　　問：你看過很多教育類的書籍嗎？

　　答：看過一些，但也不是太多。更多的應該是在教育孩子的過程中，不斷地反思，不斷地試錯，覺得這種辦法效果不好，就在換換方法，如果感覺效果好，就盡量堅持。

　　問：你們經常開家庭會議嗎？

　　答：家庭會議不常開，不過我喜歡和孩子聊天，如果在家吃晚飯的話，幾乎每天都聊。

　　問：大多聊什么話題呢，以孩子為中心嗎？

　　答：通常都是今天上的什么課，學校里有什么好玩的事情之類老套的話題開始，然后根據孩子反饋的信息，再決定聊天的內容，基本是以他關心的話題為中心。如果想和孩子有良好的交流，最起碼對他喜歡的東西略有了解，也就是大人們說的共同話題，他才會信賴你，然后你的建議 他才有可能接受。

　　問：有意見不一致，或者，他特別不聽話的時候嗎？到動用家法的時候？

　　答：有，家法倒還不至于，子遠的心思比較活，大人真正生氣的時候，他會退讓，當然，不涉及原則性的問題，我也會退讓。再不就是擱置爭議，都冷靜冷靜再說。因為生氣的時候，無論大人和孩子，都很難聽進去別人的意見。