部編版一年級語文下冊《動物王國開大會》教案設計

　　設計說明

　　《語文課程標準》指出："讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣。"這是低年級閱讀的要求。因此，本課教學設計根據(jù)兒童的特點為學生創(chuàng)設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進理解。根據(jù)童話故事的特點，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話--品童話--演童話--講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時要說清時間、地點等要素。

　　課前準備

　　1．(1)課文相關(guān)動物、事物圖片。(教師)

　　(2)重點句段教學輔助課件。(教師)

　　2．制作本課字卡。(學生)

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1．談話：同學們，今天我給大家?guī)�來了好多朋友，你們看！多媒體出示動物圖片，看圖片說動物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

　　2．引問：這些朋友都是--動物。聽說，動物王國要開大會，你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄饘W習這篇童話故事。板書課題。

　　3．齊讀課題，引問：你們想知道什么？(預設：誰要開大會？在哪里開大會？什么時間開大會？)

　　設計意圖：興趣是最好的老師，利用多媒體出示動物的圖片，有助于激發(fā)學生的學習興趣。再讀課題讓學生質(zhì)疑，不僅能點燃思維的火花，還便于激起學生參與學習活動的欲望。

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1．明確要求，自主讀文。

　　(1)第一遍讀課文，要求：標出小節(jié)，圈出生字，畫出新詞。

　　(2)第二遍讀課文，要求：①讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。②有困難的地方可以請教同學或老師。

　　(3)學生用自己喜歡的方式讀書、認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)