a．回顧學(xué)法：抓“不聽(tīng)勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)提問(wèn)解答，深入理解課文。b．啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽(tīng)勸告”（教師出示第6張幻燈片）討論交流：

　　（1）寒號(hào)鳥不聽(tīng)誰(shuí)的勸告？

　　（2）誰(shuí)怎么勸告？（喜鵲第二次勸告寒號(hào)鳥：“趁天晴，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)糟糕。”）

　　（3）從哪里看出寒號(hào)鳥還是不聽(tīng)勸告？（寒號(hào)鳥說(shuō)：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽(yáng)暖和，得過(guò)且過(guò)。”）

　　（4）想象寒號(hào)鳥還是不聽(tīng)勸告的結(jié)果會(huì)怎樣？

　　c．四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　d．匯報(bào)自學(xué)。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練）教師點(diǎn)撥要點(diǎn)：①教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥說(shuō)：““““體會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。②結(jié)合理解”得過(guò)且過(guò)“，教師指導(dǎo)學(xué)生讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語(yǔ)氣。③結(jié)合理解”最后的哀號(hào)“、”漫山遍野“等詞，教師引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子，你想對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)一些什么？指導(dǎo)讀好語(yǔ)句：寒號(hào)鳥悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”寒號(hào)鳥最后的哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”（教師出示第7張前面的幻燈片的內(nèi)容朗讀）

　　f.教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象后明白的道理用明日歌展示：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬(wàn)事待明日，明日能幾何？只有努力做，才不負(fù)日月。（教師出示第8張幻燈片的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）

　　四、拓展延伸：

　　1、（教師出示第9張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)故事一：第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號(hào)鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴(yán)寒的夜晚凍死了，喜鵲會(huì)說(shuō)些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）

　　2、（教師出示第10張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生講解故事二：如果寒號(hào)鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個(gè)晴天壘巢了，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？

　　五、續(xù)講故事：

　　1、（教師出示第11--16張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象編故事范例：傳說(shuō)五臺(tái)山上有一種鳥，人們叫它“寒號(hào)鳥”。寒號(hào)鳥長(zhǎng)著一身漂亮的羽毛。它到處賣弄自己的羽毛，看到別人干活，反而嘲笑。

　　好多好心的鳥兒提醒它說(shuō)：“快壘個(gè)窩吧！不然冬天來(lái)了，怎么過(guò)呀！”寒號(hào)鳥說(shuō)：“冬天還早呢，著什么急！”

　　冬天眨眼就要到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里，而寒號(hào)鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖。它在山腳下找了一條縫，就把這條縫當(dāng)做自己的窩。旁邊有一棵大樹，樹上住著喜鵲。

　　有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，找回來(lái)一些枯枝、棉絮，給它的窩添加鋪蓋，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥卻整天飛出去玩，玩累了就睡覺(jué)。

　　晚上，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥在石縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

　　第二天，風(fēng)停了，太陽(yáng)很暖和。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)：“趁著天氣好，趕快壘窩吧。”寒號(hào)鳥不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，又睡覺(jué)了。

　　晚上又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥又凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

　　就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號(hào)鳥怎么不發(fā)出叫聲呢？原來(lái)，寒號(hào)鳥早就被凍死了！

　　六、布置作業(yè)：

　　（教師出示第17張幻燈片）布置課外作業(yè)：1、回家把故事講給父母聽(tīng)！2、向父母說(shuō)出你從故事中明白了什么？你在以后的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做？