部編版二年級語文上冊《語文園地四》教案設計

　　教學目標：

　　1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調、硬。并能學習這種方法認識生活中的

　　生字。

　　2、教育學生認識比喻句，了解比喻句的特點，學習使用比喻句。

　　3、讓學生學會聯系句子了解詞語的意思。學會使用詞語。

　　4、讓學生了解留言條的用處，并學會學寫留言條。

　　5、學習“我的發現”，讓學生了解顏色的分類。

　　6、積累并背誦關于風景名勝的名言。并學著搜集相關的名言。

　　7、繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。

　　重點難點：

　　1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調、硬。

　　2、讓學生了解留言條的用處，并學會學寫留言條。

　　3、積累并背誦關于風景名勝的名言。并學著搜集相關的名言。

　　課前準備：

　　老師：準備好課件

　　學生：準備一張火車票或其他車票。

　　第1課時

　　教學目標：

　　1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調、硬。并能學習這種方法認識生活中的

　　生字。

　　2、教育學生認識比喻句，了解比喻句的特點，學習使用比喻句。

　　3、讓學生學會聯系句子了解詞語的意思。學會使用詞語。

　　重點難點：

　　通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調、硬。

　　教學過程：

　　一、談話引入。

　　1、師：孩子們，你們所認識的字是從哪里認識的？

　　2、孩子們交流各自的識字方法。

　　3、引入新課。

　　二、識字加油站。

　　1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認識的字。

　　2、認識上面的生字：昌、鋪、調、硬。

　　3、讀生字：同桌讀、抽生讀。

　　4、拿出課前準備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認識的生字，想辦法認一認。

　　5、討論：在生活中，我們可以從哪些地方認識新字。