過去幾年我們選拔了初賽成績優(yōu)異的學生赴美國參加決賽和夏令營。通過認真觀察，我們總結中國學生與美國學生比較有以下不足：

　　不適合美國啟發(fā)式、重視應用、輕松、有趣、與實際生活緊密相關、研究、探索式的教學方式。 中國學生解題能力強，比起美國學生來， 中國學生平時做的題目要求解題技巧復雜、難度大、進度快。但是中國學生的閱讀能力和寫作能力遠遠不如美國學生。 中國學生會解題，但是這是源于大量的、反復的練習，題海戰(zhàn)術。但是中國學生對于一個新課題往往束手無策， 沒有老師教就不知道該怎么辦，把老師當保姆，自學能力弱。而閱讀能力和寫作能力直接決定了今后科研、探索、創(chuàng)新等的能力。

　　數學學科英語詞匯量少、閱讀能力弱、聽不懂、表達不流暢，這些弱點制約了中國學生在決賽中的發(fā)揮，也使得中國學生沒有能夠最好地體驗夏令營的學習和生活。

　　日常英語的能力弱，與北美的學生、助教、教授等交流不順暢。

　　初賽獲得一、二、三等獎的學生可以報名參加復賽。

　　2015-2016年度復賽感言及反饋(部分)

　　我是否應該參加復賽

　　初賽獲得一、二、三等獎的學生可以報名參加復賽。復賽的目的是為了讓中國學生體驗美國數學教學的優(yōu)點和特點， 體驗美國啟發(fā)式、重視應用、輕松、有趣、與實際生活緊密相關、研究、探索式的教學方式。 而不是現在絕大多數中國的奧數競賽，難題、偏題、怪題， 一定要讓學生做不出來，以學生飽嘗挫折、失敗為目的。

　　計劃2018年暑假赴美參加決賽和夏令營的學生必須要參加復賽。復賽合格(晉級)的學生才能參加在美國舉辦的決賽和夏令營。

　　所有參加復賽的學生均可查詢復賽成績，及與其他參賽學生成績的比較。