七、我的積累。

　　1.________________，明朝依舊晴。

　　2.久旱逢甘雨，_______________。

　　3._______________，報得三春暉。

　　4._______________，親口嘗梨知酸甜。

　　5.張飛穿針-_________________ 。

　　6.等閑識得東風面，______________。

　　7.年小從他愛梨栗，______________。

　　8.嫦娥應悔偷靈藥，______________。

　　9.山路元無雨，________________。

　　10.天階夜色涼如水，____________。

　　另外，我還積累了兩句珍惜時間的名言

　　（1）_____________________________

　　（2）_____________________________

　　八、按要求寫句子。

　　1.難道你感受不到同學對你的關心嗎？（改變語氣，意思不變）

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　　2.星星在天空中一閃一閃的。（把星星當作人來寫）

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　　3.今年的六一兒童節多么令人難忘啊！（變為反問語氣）

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　　4.一個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在金色的沙灘上撿貝殼。（縮句）

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　　5.女媧是一個善良的人。（改為感嘆句）

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　　6.中國國際救援隊美滿完成了搶險救援任務。（修改病句）

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　　九、閱讀收獲。

　　本學期的《主題學習叢書》相信你已認真閱讀，增長了知識，開闊了視野。請告訴大家，其中你最喜歡的中國神話故事是《_________》，因為 。相信你還認識了很多可歌可泣的人物，你最佩服的是________，因為________。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　一、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。

　　一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luo lu（ ）的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

　　不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天li ming（ ），雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

　　什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

　　1.在文中找出下列詞語的反義詞。

　　出現—（  ）

　　增加—（  ）

　　縮小—（  ）

　　2.根據拼音在（ ）里寫出相應的詞語。

　　3.像“一張張” “來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、________。我自己還能分別寫兩個，_________、________。

　　4.坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫出有關的語句。

　　5.“大雨沒喘氣兒。”這句話用了________ 的修辭手法，意思是________。

　　6.你對小村莊的人們說幾句話吧。

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　　暖

　　初春的一個下午，我在整理一家人的冬衣，9歲的女兒安娜伏在不遠的窗臺上饒有興致地向外張望，不時告訴我院子里又有什么花兒開了。

　　這時，我無意中在安娜穿的大衣兩側的口袋里各發現了一雙手套，兩雙一模一樣。

　　我有些不解地問：“安娜，這手套要戴兩雙才暖和嗎？”安娜扭過頭來看了看手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。

　　“不，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩雙呢？”我更加好奇了。她抿（mǐn）了抿小嘴，認真地說：“我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿意去救助站領手套。她很敏感，從來不接受無緣無故贈送的禮物。媽[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]媽給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙就好了。所以，我就買了一雙一模一樣的放在身邊。我裝作因為糊涂而多帶了一雙手套，翠絲就能欣然戴它們了。”孩子清澈的雙眼像陽光下的湖水，“今年翠絲的手就不會生凍瘡了。”

　　我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。

　　1. 在括號里填上恰當的詞語。

　　一（ ）大衣

　　一（ ）手套

　　一（ ）蘭花

　　暖和的（ ）

　　認真地（ ）

　　花兒開得（ ）

　　2. 如果你不認識“瘡”字，可以用（ ）查字法查字典，先查部首（ ），再查（ ）畫。

　　3.短文許多地方把安娜的表情寫得很具體，請找出兩句，并用“____”畫記。

　　4.安娜為什么不直接把手套送給翠絲，而是假裝多帶了一雙呢？

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　　第三部分：習作天地

　　你和你的家人、朋友或老師之間發生過什么感人的故事呢？請選擇一件寫下來，注意把事情寫具體，表達出自己的真情實感。題目自擬。

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