教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit1 Will you take your kite？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.四會(huì)單詞take, picnic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday

　　2,學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Will you take……？詢問他人的計(jì)劃及作出肯定與否定回答

　　3.能用所學(xué)句型：Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 談?wù)摬⒅贫ㄓ?jì)劃。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　靈活使用Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 詢問他人的計(jì)劃及作出肯定與否定回答。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板 課件 錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　Step1:Warming up

　　1.Greetings.

　　2.Enjoy the music: London Bridge is falling down.邊唱邊做動(dòng)作。

　　Step2: Leading in.

　　1.（出示一個(gè)球）T: It’s a ball. 學(xué)習(xí)單詞ball

　　（課程表）Look, we’re going to have a PE lesson on ____. Will you take a ball？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)答語Yes, I will. No, I won’t.

　　板書： We are going to……

　　Will you take……？

　　Yes, I will. No, I won’t.

　　以體育課為題，同桌對(duì)話練習(xí)句型：Will you take……？Yes, I will. No, I won’t.

　　Step3: Presentation.

　　1.（出示圖片一） T: Who are they? Yes, They are Sam, Amy and Mr. Smart. They are so happy, do you want to know why, let’s listen. 學(xué)生回答問題并學(xué)習(xí)單詞picnic.

　　2.聽第二遍錄音，向?qū)W生提出問題：what will Amy take?聽后請(qǐng)學(xué)生回答。

　　3．再放音，模仿跟讀，培養(yǎng)良好的語感。

　　4．小組里分角色對(duì)話，最后給全班表演。

　　Step4: Consolidation

　　讓學(xué)生看掛圖，試著說出每幅圖中人物的語言，并以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，組員分別扮演Sam, Amy, Mr. Smart, Ms Smart看圖表演他們之間的對(duì)話。

　　Step5.Production.

　　Ss do group work:

　　T: If we will have a picnic, I will take a kite. I will take a ball. I will take bread. I will take an apple. I won’t take rice and noodles. Look, here’s a piece of paper, now, let’s try to find: how many students will take the same things with me. OK?

　　We are going to have a picnic.

　　Will you take …… ?

　　Yes, I will.

　　No, I won’t.

　　Report:

　　Step6.Summary

　　說說通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？教師幫助補(bǔ)充。

　　Step7. Homework

　　假設(shè)你明天要去北京旅行，你將要帶什么東西？把所要帶的東西的圖片畫出來，并用I will take…口頭表達(dá)出來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit1 Will you take your kite？

　　We are going to……

　　Will you take……？

　　Yes, I will. No, I won’t