教材分析;

　　這是一首散文詩。全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同角度，對一塊草坪進行

　　描寫。

　　教學目標：

　　１、 通過學習課文，體會作者對大自然的無限熱愛，激發人們熱愛大自然，保護大自然

　　的思想感情。

　　２、學會本課認讀生字１０個，會寫９個。

　　３、了解詩的結構，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

　　４、有感情的朗讀這首詩。

　　教學重點、難點：

　　了解詩的結構，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

　　教學準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一． 導入新課

　　同學們，聽說你們昨天春游了？玩的怎么樣？老師今天給你們帶來了一首非常好聽的歌（課件播放

　　《春天在哪里》），喜歡嗎？喜歡大家跟著一起唱吧。

　　春天在哪里？春天在那青翠的山林里，今天我們也來學習一首關于春天的歌，是一首詩歌——草葉

　　上的歌

　　板書課題：草葉上的歌

　　二． 學習生字

　　1. 下面我們就來讀一讀這首優美的小詩，讀的時候注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字想

　　辦法認識它，多讀幾遍。

　　2. 生字都認識了嗎？同位兩人指著課后認字表里的9個生字讀一讀，比一比，看誰讀得準，記得

　　牢。

　　3. 生字認的怎么樣了？我們一起交流一下，誰來當小老師領讀這些詞（課件出示生詞）

　　三．初讀詩歌，整體感知

　　誰想把這些詩歌讀給大家聽（指名讀）,其他同學邊聽邊想，從這首詩中你都了解到了什么？

　　板書：綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈

　　四．品讀詩歌，讀中感悟

　　（一） 學習第二小節

　　1． 讓我們先一起來看一看這塊綠茸茸的草坪好嗎？哪位同學把第二小節讀

　　一讀。

　　2． 請同學們看大屏幕（課件出示第二小節），自己小聲讀一讀。

　　3． 讀了以后你有什么樣的感受？（美）你能不能把這一小節美美的讀一讀

　　呢？（指名讀）

　　4． 是啊，多美的草坪啊，難怪沉思了一冬的大森林也睜開了明亮的眼睛，

　　同學們，想象一下，大森林睜開了眼睛它都看到了什么？

　　5． 一起去看看這美麗的景色吧（課件播放FLASH動畫），誰來把這一小節讀

　　一讀（指名讀 2——3人）

　　（二） 學習3 4小節

　　1．同學們，這塊草坪不僅僅是綠茸茸的，還是亮晶晶的，笑盈盈的，有沒有信心把他們也讀好？

　　2．誰來讀？（指名讀）

　　3．你想讀那個小節（第三小節），好吧，讀吧

　　4．酣睡什么意思啊？(睡的很香)

　　5．還有誰想讀第三小節？

　　6．同學們，聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀了，好嗎？請同學們閉上眼睛邊聽邊像想，你仿佛看

　　到了什么？（教師配樂范讀第三小節）

　　7．你們都看到了什么？

　　8．亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明鏡啊！我們一起再來讀一讀這一小節。

　　9．瞧，笑盈盈的草坪在向我們招手了，誰來讀？（2——3人）

　　10．同學們，你們喜歡笑盈盈的草坪嘛？談談理由

　　11．是啊，這片草坪簡直就是昆蟲們的樂園，大森林都笑出酒坑了。多甜啊！誰還想再來讀一讀這

　　一小節。

　　（三） 學習第五小節

　　同學們，讓我們來獨獨詩歌的最后一小節，再來品位令人陶醉的草坪吧。

　　五．熟讀成誦

　　這么美的詩歌，想不想把他背過啊，那么就選擇你喜歡的小節背一背。（找2——3人匯報）

　　六．課后鞏固

　　咱班同學真了不起，當堂課就能把詩歌都背過了，課后把其他小節也背過，好嗎？