教學內(nèi)容：

　　第71頁~72頁的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數(shù)連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數(shù)是一樣的。

　　2．會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。

　　3．利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　小黑板口算練習。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境引入：

　　出示題目：

　　三、自主探究，理解本題的解題思路。

　　1、分析題意，自己在作業(yè)本上解答。和同組交流算法。

　　2、匯報算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，體會小數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算順序是一致的。

　　生匯報后，師提問：這兩種解題思路分別是什么，說說看。兩種方法比較什么不同？注意單位的換算問題。

　　你知道混和運算最重要的是什么嗎？

　　四、鞏固與應(yīng)用

　　1、回答開始的復習題中，說運算順序，體會順序并無不同。每個大組完成一道題，之后訂正：在混和運算中應(yīng)該注意哪些問題，才容易算對？歸納四則運算的過程。1。找，有沒有簡便算法，2。看，運算順序，3。算，打草稿認真算，4、查，估算

　　第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。

　　第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。

　　思維訓練：

　　利用例題模式簡算：0.175÷0.25÷0.41.4÷35

　　五、總結(jié)。

　　專家點評：

　　1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領(lǐng)悟應(yīng)用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。

　　2、時間安排還需調(diào)整，復習引入時間長且針對性不強。

　　自己的反思：本課的設(shè)計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多。看來，要想進步必須多學習，多請教。