黃帝手植柏

　　★黃帝戰敗蚩尤，建立了部落聯盟，定居在橋山。他們教化橋山群民在臨水靠山的半坡上砍樹造屋，離開樹枝和洞穴搬進新屋；但沒有幾年，橋山周圍的樹林全被砍光了。就連黃帝曾多次下令禁止砍伐的常年不落葉的柏樹，也被砍伐得一棵不剩。后來一場暴雨襲來，山洪突然爆發，洪水像猛獸一般從山下猛沖下來，把幾十人和黃帝得力的大臣共鼓、狄貨都卷走了。黃帝悲痛萬分。

　　雨過天晴，黃帝對群民說：“今后再也不能亂砍樹木了。”后來黃帝就自己帶頭栽了一棵小柏樹。臣民們都學黃帝的樣子，紛紛栽樹種草。不幾年，橋國的山山峁峁林草茂密，一片蔥綠。人們都很感激黃帝。從此，植樹造林便成了中華民族的一個優良傳統，世世代代一直沿續下來。

　　1、“洪水像猛獸一般從山下猛沖下來。”這句話運用了（    ）修辭手法。

　　2、幾千年來，中華兒女都公認黃帝為“人文”始祖。從這篇短文中找出能夠體現黃帝是“人文”始祖的事件。

　　    

　　蠢狼

　　★有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。

　　有一次，大象偶然路過這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來。

　　“朋友，請原諒！”大象說，“我是無意的，我馬上把屋頂修好。”

　　大象是個能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得比原來結實多了。

　　“喲！”狼想，“看來它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕，那就會聽我的！”

　　“等一下！”狼對大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓你一頓，叫你連自己的爹媽都認不出來！”

　　大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進臭水坑，然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個稀巴爛。

　　“讓你住新屋去吧！”大象說罷揚長而去。

　　“真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來，自言自語說，“它一會兒怕我，求我寬恕；一會兒又來這么一手，真弄不懂！”

　　“你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說，原來老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養好是兩碼事，你連這一點都不懂！”

　　1、寫出下列詞語的近義詞。

　　骯臟（    ）

　　破爛（    ）

　　偶然（    ）

　　無意（    ）

　　結實（    ）

　　教訓（    ）

　　2、聯系上下文解釋下列詞語。

　　目睹：    

　　莫名其妙：    

　　馬馬虎虎：    

　　溜之大吉 ：    

　　揚長而去：    

　　自言自語：    

　　3、用“‖”給文章分段，并寫出段落大意。

　　第一段（第1小節）：    

　　第二段（2～8）：    

　　第三段（第9、10小節）：    

　　4、在文章中找出反映大象修養好的語句。并填出。

　　    

　　5、文中第（6）節，狼對大象吆喝的話是什么意思？

　　    

　　祖父的園子

　　★我家有一個大園子，這園子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

　　花園里面邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

　　祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著。

　　當祖父發現我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么 ”我說：“谷子。” 祖父大笑起來，笑得夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎 ” 我說：“是的。”我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎 ”

　　祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

　　我并不細看。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快跑，哪里會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。

　　玩膩（mì　nì）了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆。但不是往菜上澆，而是拿著水瓢（piáo　páo），拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”

　　太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭（wō 　wēi）瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個花，就開一個花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不同意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道。

　　天空藍悠悠的，又高又遠。

　　白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。

　　我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。 （有刪改）

　　1、給文中加點字找出正確讀音上并填出。

　　    

　　2、比一比，再組詞。    

　　碟（    ）

　　蝶（    ）    

　　飄（    ）

　　漂（    ）    

　　愉（    ）

　　榆（    ）    

　　啃（    ）

　　肯（    ）    

　　爍（    ）

　　礫（    ）

　　3、課文重點寫了作者在園中（    ）的童年生活。跟著祖父在園中（    ）、（    ）、（    ）、（    ），當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“（    ）”，至于（    ）、（    ）、（    ）、（    ），更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。

　　4、讓作者感到自由快樂的，不光是（    ），還有（    ）。因為他給了孩子（    ），他允許孩子（    ），對孩子傾盡了（    ）。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子（    ）、（    ）、（    ）的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

　　★夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

　　從那小小的玻璃，你會看見 ，你會看見 ；你想象到 ，怎樣猛厲地 了這世界，你想象它們的威力比你 要大十倍百倍。小小的天窗 。

　　晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

　　你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。

　　1、按原文內容填空。

　　雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃；這雨、這風、這雷、這電，掃蕩 在露天真實感到的 會使你的想象活躍起來。

　　“慰藉”的意思是：    

　　2、文中通過“孩子們（    ）在雨里跑跳”以及“忘不了月光下的（    ）”和“（    ）大人們 ”以及“被（    ）著上床去‘休息’的時候”之間的（    ）。表現了孩子們被喚回的（    ）之情。

　　3、天窗給孩子們帶來了（    ），（    ）了孩子們的心靈，因此說（    ）。