一、看拼音寫字詞。


　　yǐn nì

　　（   ）


　　shàn

　　（ ） 動

　　
　　jǐn shèn

　　（     ）

　　

　　bǐ

　　（ ） 此

　　

　　qín

　　（ ）拿

　　

　　gōu

　　（ ）火

　　

　　bào chóu

　　（     ）

　　

　　chéng xiàng

　　（           ）

　　二、為加點字選擇正確的讀音，用另一個讀音組詞。

　　提供（gòng gōng）_______

　　望洋興嘆（xìng xīng）________

　　礦藏（cáng zàng）_______

　　情不自禁（jīn jìn）________

　　三、按要求完成詞語練習。

　　1、“負”在字典中有這幾種解釋：A、背；B、仗恃，依靠；C、敗，跟“勝”相反；D、享有。具有；E、虧欠；F、遭受；G、違背，背棄

　　“激戰中，他雖頭部負傷，仍然堅守陣地”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋；“你這樣做，就是有負重托” 中的“負”應選第_______種解釋；用第2種解釋組一個詞語：______。（2分）

　　2、照樣子，寫詞語。

　　名著——著名

　　__________________、__________________

　　3、在括號里填上用“珍”組成的詞。（不可重復）

　　（1）時間一去不復返，我們要（ ），不能讓年華虛度。

　　（2）這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（ ）著。

　　（3）他特別（ ）這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。

　　（4）離別時，我們倆互道（ ），相約十年后相見。

　　4、照樣子，寫成語。

　　大同小異（兩對反義詞）

　　__________、__________、_________

　　孜孜不倦（勤奮刻苦）

　　__________、__________、_________

　　四、根據語境選擇合適的序號填在括號內。

　　愛心是_______，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_______，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

　　①一首飄蕩在夜空里的歌謠

　　②沙漠中的一泓清泉

　　③一場灑落在久旱的土地上的甘霖

　　④一片冬日的陽光

　　五、按要求完成下面的練習。

　　1、王軒說他昨天就把作業做完了。（改成第一人稱敘述的句子）

　　_____________________________________

　　2、爺爺說：“看到這壯觀的場面，我不禁想到了‘驚濤拍岸’這個詞語。（改成第三者轉述）

　　_____________________________________

　　3、第一次看到如此壯觀的場面，我的心理萬分激動。（改成反問句）

　　_____________________________________

　　4、這是李梅的語文書。（改成設問句）

　　_____________________________________

　　5、小溪飛快地向前流去。（改成擬人句）

　　_____________________________________

　　6、我們衷心愛戴的鄧小平爺爺與大海、祖國、人民同在。（改成排比句）

　　_____________________________________

　　六、用修改符號修改下面的一段話。（共6處）

　　“哈里?波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發。我要向哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰的好思想。

　　七、把下面排列錯亂的寫作順序，重新安排序號。

　　（ ） 確定中心，選好材料。

　　（ ） 列作文提綱。

　　（ ）審清題意，明確要求。

　　（ ）初稿寫好后，要認真修改。

　　（ ）努力做到“語句通順，前后連貫”。

　　八、閱讀拓展填空。

　　故事《空城計》出自于四大名著之一《_________》，作者是（________）。我還能寫出其它三部名著中的一個故事。

　　如：出自《________》的《________》；出自《________》的《________》；出自《________》的《________》。

　　九、閱讀《熟讀精思》并答題。

　　凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。

　　須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

　　余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

　　1、文中的“余”字的意思是什么？試寫兩個與它意思相同的詞。

　　_____________________________________

　　2、根據上下文，在文中甲、乙兩個括號內各填一個字。

　　3、寫“不待解說，自曉其義”這句話的大意。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　4、讀書要善于積累。古人關于讀書有許多名言名句，你積累了嗎？請任意寫兩句。

　　_____________________________________

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　　5、作為一個即將畢業的小學生，你對讀書一定有許多獨到的見解，請談一談你的讀書體會。

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　　十、課外閱讀。

　　漢字與中國心

　　1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”

　　我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

　　最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

　　我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

　　1、根據上下文理解詞語

　　戲答：_______________________________

　　鑄就：_______________________________

　　心潮難己：__________________________

　　2、仔細閱讀課文，回答問題

　　（1）漢字中文的特點是什么？

　　________________________________________

　　________________________________________

　　（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？

　　________________________________________

　　________________________________________

　　3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？

　　________________________________________

　　________________________________________

　　________________________________________

　　4、根據你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強？

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　　5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可）

　　（1）文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？

　　“大地”指：___________________

　　“海內”指：___________________

　　“天涯”指：___________________

　　“知己”指：___________________

　　（2）寫出文中下列詩詞的后半句

　　清明時節雨紛紛，_____________________

　　明月幾時有，__________________________

　　勸君更進一杯酒，_____________________

　　大江東去，____________________________

　　十一、習作訓練。

　　根據你對劇本的了解和認識，試著把《空城計》改寫成一個劇本。注意發揮想象，突出故事情節。

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