教學目標：

　　知識與技能

　　1.掌握本單元的核心詞匯。

　　2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean ? ,please.來發出動作指令或表達自己的請求。

　　3.能在恰當的情景中使用日常用語OK和I’m sorry.

　　4.能正解書寫字母Mm和Nn。

　　5.懂得上學要守時。

　　過程與方法

　　通過情景表演，讓學生在模仿、學習、表演的過程中掌握在教室使用的日常用語。

　　情感、態度與價值觀

　　通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學生掌握教室中使用的日常用語及blackboard等單詞。

　　教學重點：

　　1.字母Mm和Nn的正確書寫和發音。

　　2.詞匯blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the

　　3.句型句Open/Close/Look at /Clean ? ,please.

　　教學難點：

　　掌握祈使句中please的位置。

　　如： Close the door,please.Please close the door.

　　教學方法：

　　聽讀法、情境表演法 教學準備 教學光盤、單詞卡片。

　　教學過程：

　　一、Pre-task preparations

　　1.帶領學生一起念一首熟悉的英語兒歌，如Unit4 Listen and enjoy的兒歌，以起到課前熱身的效果。

　　2.呈現Sing a song欄目的圖片或動畫，讓學生邊看邊欣賞歌曲，在語境中初步感受新知，為接下去的新授內容打下伏筆。

　　二、While-task procedures

　　1.在學生欣賞歌曲之后分別就歌詞中的三個名詞進行教學。指著教室里面的黑板、門和窗，引出單詞blackboard,door和window，然后出示這三個單詞的卡片，讓學生跟讀單詞數遍。

　　T:（point to the blackboard in the classroom） This is a blackboard. Blackboard. （show the card for blackboard）Blackboard. Ss:Blackboard. ?

　　2.讓學生四人一組，分組做快速反應游戲。逐一出示三張生詞卡片，各級學生進行搶答，說出與圖片對應的英語單詞。

　　S1:（show the card for blackboard to the other three students） S2,S3&S4:Blackboard.

　　3.用替換歌詞的方法改編Learn the letters欄目的兒歌，并讓學生跟讀，以幫助學生鞏固所學單詞。

　　T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and （open） the door.

　　4.請學生學唱Sing a song的歌曲In the classroom，并配以相應的動作，讓學生感知clean,close,open的含義。老師可先示范，一邊做動作一邊唱，然后師生一起跟著錄音邊做動作邊唱。待學生熟練后，可分聲部唱，也可男女對唱。

　　三、Post-task activities

　　1．出示一張教室的圖片，圖片的正文是Kitty說的一段話。教師課前 準備一段錄音，內容是圖中教室的描述，請學生邊聽錄音，邊用手指出相應的物品。 （Recording）

　　This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window. 然后，請全班學生一起跟著錄音仿說幾遍。接下來，請學生各自試著朗讀圖中Kitty的話。最后，請個別學生來扮演Kitty的角色，上臺來試著說說看。

　　2.教師做示范介紹自己的教室，教師走到相應的物品前對教室內的物品進行介紹。然后請個別學生來介紹。

　　T:Hello,I’m ? （name） Look！This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window.

　　四、Assignment

　　1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

　　2、與同學練習對話，掌握本課句型，識記單詞the，blackboard, door，window,