教材簡析：

　　本案例是牛津小學(xué)英語5a unit4 a部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是本單元第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的核心內(nèi)容是圍繞西方的一個(gè)重要節(jié)日――萬圣節(jié)晚會的準(zhǔn)備工作展開的一段對話。新<<課標(biāo)>>要求教師的教學(xué)能幫助學(xué)生了解世界，認(rèn)識中西方文化的差異，拓展視野。我認(rèn)為本書的編者正是圍繞中西方文化意識差異而編寫了本單元的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識，而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品，從而拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼而為終生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a family,thing,need,a horse

　　2、能聽得懂、會說、會讀單詞halloween,tomorrow,mask,pumpkin, lantern,vase,

　　3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語what do you need? we need some… what else do you need?..., please. here’s your change. do you like…？yes, i do./no, i don’t. i like… what do you like? i like…

　　4、讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解萬圣節(jié)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生了解有關(guān)萬圣節(jié)的知識。

　　2、讓學(xué)生能初步表演本課所學(xué)對話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、句型do you like masks?中可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的正確使用。

　　2、單詞halloween,tomorrow,pumpkin,lantern的正確朗讀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)精神，以心理學(xué)、建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使英語教學(xué)與信息技術(shù)相整合，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，通過情景設(shè)計(jì)，以聽聽、說說、動動、唱唱、演演等活動，并在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多說、多用，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與積極性及建立培養(yǎng)自信心上，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然習(xí)得英語。本課不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識，而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、哪些國家過萬圣節(jié)、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感，在語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課通過師生自由交談，復(fù)習(xí)四年級學(xué)過句型也是本節(jié)課的重要句型do you like…？yes, i do./no, i don’t. i like… what do you like? i like…并引出單詞vase的教學(xué)。在通過對西方重要節(jié)日halloween的介紹中引出本課單詞的學(xué)習(xí)，然后提出halloween這么有意思，我們一起來開一個(gè)halloween party，引出本課的句型教學(xué)what do you need? we need some… what else do you need?..., please. here’s your change.學(xué)完后用所學(xué)內(nèi)容編一個(gè)又能說又能唱的chant，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。最后進(jìn)入本課的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分段聽錄音并循序漸進(jìn)做相應(yīng)的練習(xí)，跟錄音讀，分角色讀，讓學(xué)生逐步理解掌握課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　step1 greetings

　　step2 sing a song《we can sing and dance》

　　（設(shè)計(jì)意圖：兒童心理學(xué)特征告訴我們，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏。 小學(xué)英語教材每個(gè)單元后面都有一首英語歌，教師可以充分發(fā)揮其作用。將歌曲放在課堂開始，一來可使學(xué)生漸漸進(jìn)入英語環(huán)境，二來也可以活躍課堂氣氛。）

　　step3 free talk

　　how are you?

　　what’s in the classroom?

　　is there a…？

　　what can you do?

　　do you like…？

　　are there any…？

　　where are they?（相機(jī)教授vase）

　　（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生進(jìn)行簡單的日常用語的交流，讓學(xué)生很快融入英語學(xué)習(xí)的氛圍，運(yùn)用舊知，鏈接新知，引入下一步的學(xué)習(xí)。）

　　step4 presentation

　　a. learn “halloween”

　　t: today i’ll tell you something about a festival” halloween”（師出示halloween單詞卡）

　　ss: （齊跟讀，個(gè)別讀）

　　b. introduce the festival “halloween”

　　t: halloween is on 31st of october.（師介紹halloween相機(jī)教pumpkin lantern, mask，horse并用do you like…？ i like horse masks.what masks do you like?與學(xué)生對話）

　　c. learn what do we need? thing

　　t: halloween is so interesting. let’s have a halloween party,ok?

　　ss：ok.

　　t: what do we need?

　　s: we need some…

　　t: （相機(jī)板書）what else do we need?

　　s: we need …

　　t: now let’s buy things for a halloween party. thing

　　ss: （個(gè)別讀，齊讀）

　　t: now i’m the shop assistant. can i help you?

　　s: we need some…

　　t : what else do you need?

　　s: we need some…

　　d.s—s practise, then ask a s to be the assistant.t相機(jī)教how much are they? here’s your change.

　　（設(shè)計(jì)意圖：在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹 “萬圣節(jié)”的習(xí)俗，點(diǎn)明主題，并圍繞這個(gè)主題情景引出所有的單詞、句型的教學(xué)。）

　　step5 have a rest

　　sing the song《can i help you?》（配上《鈴兒響叮當(dāng)》前半部分的旋律唱）

　　can i help you?

　　we need a mask.

　　what else do you need?

　　some flowers ,please.

　　how much are they?

　　twenty-five yuan.

　　here’s the money.

　　here’s your change.

　　（設(shè)計(jì)意圖：把剛學(xué)過的單詞和句型設(shè)計(jì)成一首英語歌曲，配上學(xué)生熟悉的《鈴兒響叮當(dāng)》前半部分的旋律唱，讓學(xué)生通過唱英語歌曲，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過內(nèi)容。同時(shí)活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生的注意力。）

　　step6 presentation

　　a. learn tomorrow

　　t: tomorrow is halloween. tomorrow

　　ss: （listen and read）

　　t: ben and his family are talking about the halloween party. what are they talking about? let’s listen to the tape and answer:

　　1.where are ben and his family?

　　2.what do they need?

　　3.does ben like masks?

　　ss: （listen to the dialogue of p30 and answer the questions）

　　b. listen to the dialogue of p31 and answer:

　　what masks does ron like?

　　how much are the things?

　　b. listen to the dialogue again and complete the passage.

　　it’s tomorrow. ben and his family are in the . they would like things for a .they need some chocolate, some and a .ben and his brother ron like .ben likes ,too.the things are yuan.

　　c.listen to the dialogue and imitate.

　　d.分角色朗讀。

　　（設(shè)計(jì)意圖：將課文分段呈現(xiàn)，遵循由易到難的原則，先讓學(xué)生根據(jù)多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，回答問題，鍛煉學(xué)生的聽、說技能；然后讓學(xué)生再次看多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，完成習(xí)紙上的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的讀、寫技能。）

　　step7summary

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地鞏固了新學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生對本課所學(xué)有了更好的掌握。）

　　step8homework

　　a. listen to the tape and imitate.

　　b. copy the four skills words and recite them.

　　c. make a dialogue.

　　buy things for a halloween party.

　　buy things for a birthday party.

　　buy things for women’s day.

　　buy things for children’s day.

　　buy things for teachers’ day.

　　板書設(shè)計(jì)：

　　unit 4 halloween date

　　what do we need?

　　we need some…

　　what else do you need?

　　how much are they?

　　… yuan, please.

　　here your change.