教學目標：

　　1.按要求完成練習。

　　2.能在情景中運用所學的句型和日常交際用語。

　　3.能遵守學校的各項制度，熱愛和尊重老師

　　重點難點：

　　1.能在情景中熟練所學的句型和日常交際用語

　　2.能夠認讀并表演E部分對話。

　　課前準備：

　　教學掛圖、光碟

　　教學過程：

　　A、Free talk

　　1.Greetings

　　2.Say a rhyme: Don’t be late again.

　　3. Listen and do :

　　Close your books , please .

　　Don’t open your books . Greetings.

　　Say a rhyme.

　　Listen and do :

　　B、Revision

　　1.用祈使句進行會話練習。教師對其中一位同學說：“stand up”這個學生用接力的形式對下一位同學發號2.小組分角色朗讀。

　　看圖猜故事情節。

　　表演。

　　角色表演。

　　小組分角色表演。

　　教師采用多種教學方法，幫助學生復習和鞏固祈使句。體現在參與的過程中掌握、運用知識，提高學生的綜合運用語言的能力。

　　C、Presentation Read and act.

　　讓學生聽錄音理解意思。

　　跟錄音讀對話。

　　同座表演對話。

　　Look and read.

　　學生獨立看圖，朗讀句子。 認讀單詞、句型。

　　聽錄音感知圖意。

　　找單詞中的共同因素。

　　朗讀。

　　說出含有相同因素的單詞。

　　齊讀單詞。

　　D、Look and read

　　補充一些祈使句

　　No smoking. 禁止吸煙

　　No parking.禁止停車。

　　No entry 不準入內。

　　No littering 不準亂扔垃圾 了解圖意。

　　讀對話，理解圖意。

　　讓學生仔細觀察生活，留意生活中，知識的運用是無處不在的。課后再去收集一些祈使句用語和圖片，并鼓勵他們設計一些祈使句，或放在家里，或在公共場所等。

　　E、Homework

　　1.Listen to the tape two times .

　　2.Copy the words of this unit