一、看拼音寫漢字。

　　pú fǔ

　　shǔ kuí

　　shǔ kuí

　　mǐnɡ dǐnɡ

　　yū （ ）泥

　　chuō（ ）穿

　　sāo（ ）動

　　收liǎn（ ）

　　ɡuō（ ）噪

　　俯kàn（ ）

　　二、給加點的字選擇正確的讀音，用“—”標出。

　　粗獷（kuànɡ ɡuǎnɡ）

　　媲美（pì bì）

　　挑釁（tiāo tiǎo）

　　琴弦（xuán xián）

　　挾帶（jiā xié）

　　瘦削（xiāo xuē）

　　三、給下列漢字加上一部分組成新字并組詞。

　　且（ ）_______　每（ ）_______

　　四、查字典，按要求填空。

　　“寡”字如果不知道它的讀音，可用_________查字法，先查________，再查________；如果不知道它的寫法，可用________查字法，先查________，再查________。請寫兩個含有這個字的成語________、________，用其中的一個成語造句：________________。

　　五、在括號里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語（不得重復填寫）。

　　上個星期，我們學校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學們有的（ ）藍天，有的（ ）山下，有的（ ）遠方，有的（ ）四周，有的（ ）著身邊的一朵小花……我們（ ）著那充滿生機的春景，滿心喜悅。

　　六、修改下列病句。

　　1、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。

　　____________________________。

　　2、多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。

　　____________________________。

　　3、老師虛心接受并聽取了同學們的意見。

　　____________________________。

　　七、本學期我們積累了很多名言詩句，請根據具體的語言環境填空。

　　1、麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“_________，________。”他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　2、詩句“_________，________。”為我們描繪了夏日農村的寧靜，晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

　　3、自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“_________，________，________。”

　　4、在生活、學習中，當你遇到挫折、困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

　　____________________________。

　　八、根據課文內容填空。

　　1、《密西西比河風光》一文，作者先用“_________”一句對全文進行概述，然后采用________的方式，分別寫出了西岸________的特點和東岸________的特點，課文最后用“這荒野的世界充滿一種 ”表達作者對密西西比河風光的贊嘆之情。

　　2、________，________布谷聲中夏令新。更無柳絮因風起，________。

　　3、沉舟側畔千帆過，________。夕陽無限好，________。

　　4、拳不離手，________。黑發不知勤學早，________。

　　九、先把詩句補充完整，再按要求作答。

　　六月二十七日望湖樓醉書

　　（宋）蘇軾

　　_____________，_____________。

　　卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

　　1、把詩句補充。

　　2、所填詩句描繪了一幅怎樣的畫面？

　　_____________________________。

　　3、這首詩第一句寫_________，第二句寫________，后兩句寫________，抒發了詩人________的感情。

　　十、閱讀語段，按要求做題。

　　夏天的氣氛是熱烈的。它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃色的大地，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

　　1、本段是圍繞______這句話來寫的。

　　2、為了凸顯夏天的特點，作者采用了_________的手法。作者用“________，________，________”來表現春天的靈秀之氣；而夏天的磅礴之勢則表現在密密的厚發、墨綠色的長墻、________、________、________、________這些典型的景物上。

　　3、讀著畫曲線的句子，你會情不自禁地想起庾信的“________”這句詩，而范成大的“________”這句詩則寫出了春末夏初麥田豐收在望的景象。

　　改變一生的閃念

　　①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

　　②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

　　③她回頭望著正在看電視的唯一女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。

　　④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

　　⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。

　　⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。

　　⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。

　　⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

　　1、請用簡潔的語言概括故事主要內容。

　　_____________________________。

　　2、第⑤自然段中“她所料的那樣”在文中指的是什么？

　　_____________________________。

　　3、文中第⑤自然段和第⑧自然段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？

　　第一次：_____________________。

　　第二次：_____________________。

　　4、當老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想一想，女孩會說什么呢？

　　_____________________________。

　　5、從文中我們讀懂了這是一位怎樣的老師？請你從文中找出兩處相關描寫抄下來。

　　_____________________________。