課題累型：

　　新授

　　教學目標：

　　1、基礎目標

　　（1）學生能聽、說和認讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個數字單詞，并做到發音正確、規范。

　　（2）幫助學生在學習新知識的過程中復習舊知識，并能結合已學句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型進行回答、替換和運用。

　　2、拓展目標

　　（1）將單詞教學融入句型及對話教學之中，鼓勵學生在實際情景中恰當地運用已學句型。

　　（2）培養學生的注意力和觀察力，發展學生的發散思維，激發學生的學習興趣，培養學生的協作精神。

　　教學重點：

　　掌握八個新授數字單詞，并能結合已學知識在實際情景中運用。

　　教學難點：

　　thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發音。

　　教學準備：

　　錄音機和磁帶，教師自己準備的一幅彩圖畫，數字單詞卡片，在講臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。

　　學生分析：

　　本單元授課對象是農村小學四年級學生。經過一年多的學習，對英語保持著濃厚的興趣 。在上冊對1—12的數字的英語學習后，他們期待后面更大數字的學習。所以這一單元，特別是數字詞匯的學習，他們會學得主動而輕松。因為教師對學習的了解，本單元就該更關注后進生，給他們更多的機會表現自己，激發他們的學習積極性，讓所有學生自然地同步前進，并為接下去的學習打好基礎。

　　教學過程：

　　一、Warm-up/Revision（熱身、復習）

　　1、Everyday English（每日英語）

　　2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（師生表演唱）

　　3、Introduce themselves to new teachers （自我介紹）

　　Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.

　　I’m from……I like……etc.

　　4、Play a guessing game（猜數字）

　　T：which number is in my pocket？

　　二、Presentation（新知識呈現）

　　1、Learn to say new words.（學習新數字）

　　（1）數學練習，學習thirteen（13）

　　A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數字thirteen，并練習朗讀該單詞。（跟讀，開火車讀，齊讀）

　　B、Make 13 （讓學生用英語編數學算式？+？=13）

　　Eg：What’s six and seven？ Six and seven is 13.

　　C、用英語講解西方國家對13的看法，結合幸運數字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。

　　（2）實物呈現，學習fifteen（15）

　　A、引導學生利用身邊的東西（如書本、同學、書包等）來數一數和說一說。

　　Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books.

　　T：How many books can you see？

　　Let’s count，please.

　　Ss：One，two……fifteen. B、練習朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小組讀，齊讀）

　　C、用15造句子。

　　Eg：This is 15. Seven and eight is 15.

　　I like 15. My brother/ sister is 15.

　　I have fifteen……

　　（3）猜一猜，學習eighteen（18）

　　A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have？

　　Ss：……

　　T：Look！What are they？

　　Ss：Pencils.

　　T：How many pencils do I have? Guess. Please！

　　Ss：……

　　T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

　　B、練習朗讀該單詞（跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀）

　　C、用eighteen說詞組。

　　Eg：eighteen books

　　eighteen dogs……

　　（4）看一看，聽一聽，數一數，學習twenty（20）

　　A、T：（拿著球）Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count！教師拍球，學生數數，數至20，然后故意把球拍丟了。

　　B、練習朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）

　　（5）看圖添畫，學習14、16、17、19。

　　教師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問學生：What can you see? How many apples can you see?（本環節的教學內容可以從數字12添到20。再出示這幾個數字卡片讓學生讀一讀。）

　　2、Listen and repeat.（先給學生聽一遍錄音，讓學生復述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀）

　　3、小結規律，讓學生看著黑板上8個新數字，讀一讀，你發現了什么？讓學生明白13、15、18、20的讀音是沒有規律的，而14、16、17、19是比較簡單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

　　三、Practice and consolidation（操練和鞏固）

　　1、明辯是非讀單詞。（教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學生就跟，反之保持沉默）

　　2、聽音舉卡片，老師說一個數字，學生要邊講邊舉起該數字卡片，比一比哪一組動作最快。

　　Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?

　　Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.

　　3、同桌游戲（劃拳），兩人各出示手指表示的數字再兩個相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

　　Eg：How many, how many fingers?

　　Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

　　四、Extension（拓展）

　　Talk about the picture

　　教師出示一幅課前畫好的彩圖（類似活動手冊第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數字、動植物都畫進去）。

　　教師引導學生就圖展開討論，教師先示范引導：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

　　讓學生先小組討論時盡量運用所學句型，最后讓幾對學生到講臺前談論圖畫，展示他們的討論結果。教師可適時板書幾個句子。

　　五、Homework（自選）

　　1、一星級：（1）模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

　　（2）Listen and connect the dots.（聽音連點）

　　2、二星級：Read, think and write.（看、想、填）

　　five fifteen six twelve eighteen

　　seventeen thirteen nine

　　3、三星級：Make a survey.（填寫調查表，請用上How many…do you have？I have…。You have…）

　　板書設計：

　　Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty！

　　A & B Let’s learn Let’s play

　　5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

　　4→14 fourteen

　　15 fifteen

　　6→16 sixteen

　　7→17 seventeen How many……？

　　18 eighteen They are……。

　　9→19 nineteen How nice！

　　20 twenty The orange one is a bird.