教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學習的信心，增強學生對英語學習的興趣。

　　2、 培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力以及交際的能力。

　　3、去掌握問路和指路的句型。

　　教學重點：

　　To practice the dialogue

　　教學難點：

　　Act the dialogues

　　教學方法：

　　1.情景教學法

　　2.自主學習 合作探究

　　教學準備：

　　多媒體 錄音機

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　情景導入對話

　　1.迷路了，怎么辦？是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。

　　學習問路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?（說明英語中的地址如何表達）

　　練習問路的句子

　　2. 描述方位；讓學生知道東南西北的單詞。

　　二、聽力訓練

　　聽錄音，看圖片

　　三、對話處理

　　教師在黑板上畫出四條街道，并標出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”（提醒”where”的用法。

　　四、學以致用

　�。ㄒ唬┚毩晫υ挘�進行鞏固。

　�。ǘ�）表演對話。

　�。ㄈ�）做游戲

　　1 傳紙團。

　　2 找禮物。

　　五、作業(yè)設計

　　1.背誦對話。

　　2.抄寫單詞。

　　3. 做練習冊

　　板書設計：

　　1、go straight on,turn right,turn ，left

　　2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road?