教學(xué)目標(biāo)：

　　基本能聽懂、說出并讀出How old are you？語言結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用“I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時(shí)，能用“I’m+數(shù)詞，+too.”的語言結(jié)構(gòu)表示對(duì)相同年齡的附和。

　　熟練掌握詞匯look。

　　學(xué)唱歌曲I’m ten.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“How old are you？ I’m…。”的語言結(jié)構(gòu)。

　　“I’m…，too.”的語言結(jié)構(gòu)。

　　任務(wù)設(shè)計(jì)：

　　A、學(xué)習(xí)任務(wù)

　　學(xué)習(xí)How old are you？ “I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)“I’m+數(shù)詞，+too.”的語言結(jié)構(gòu)。

　　B、運(yùn)用任務(wù)

　　運(yùn)用任務(wù)1 小小調(diào)查員

　　運(yùn)用任務(wù)2 最佳小記者

　　運(yùn)用任務(wù)3 好歌對(duì)唱

　　教學(xué)用品：

　　錄音帶、錄音機(jī)、1——10英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年齡牌、調(diào)查表、教師自備幸運(yùn)盒、貼有雙面膠的動(dòng)畫人物圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、啟動(dòng)（5分鐘）

　　（1） 師生同唱第5模塊歌曲Stand up！

　　（2） 教師任意給4個(gè)大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡，各組學(xué)生根據(jù)看到的詞匯迅速喊出該數(shù)字，并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)的學(xué)生。教師為4組學(xué)生進(jìn)行記分，并對(duì)優(yōu)勝組予以獎(jiǎng)勵(lì)。（如果站起來的學(xué)生人數(shù)與數(shù)詞不符，或者英文數(shù)詞表述錯(cuò)誤，則不得分。）

　　（3） 教師拿出已準(zhǔn)備好的卡片運(yùn)用What’s this ?的語言結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用It’s a …。來進(jìn)行回答。答對(duì)者可將該單詞卡片放入教師準(zhǔn)備好的幸運(yùn)盒中。當(dāng)問完所有問題后，教師慶最后一個(gè)回答對(duì)問題的學(xué)生從幸運(yùn)盒中任意抽取一張卡片，并將圖片的背面面朝其他學(xué)生，此時(shí)，教師可以鼓勵(lì)其他學(xué)生運(yùn)用Is it a …？對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測。教師可以在學(xué)生猜測之前運(yùn)用Is it a …？來進(jìn)行猜測，給學(xué)生做出示范。

　　二、操練指導(dǎo)（5分鐘）

　　（1） 教師出示句型“How old are you?”詢問學(xué)生對(duì)該語言結(jié)構(gòu)的理解，并對(duì)該語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。

　　（2） 教師可以為該語言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動(dòng)作，如：how old——拍手兩下，are you——拍膝蓋兩下。

　　（3） 教師請學(xué)生邊作動(dòng)作邊練習(xí)該語言結(jié)構(gòu)。

　　（4） 教師請男、女生完成互問互答。

　　教師教學(xué)用語：Now，boys，please stand up！Ask and do the actions. Girls，please answer.

　　Boys: “How old are you?”

　　Girls: “I’m…。”

　　（5）Chain-games

　　教師向?qū)W生扔出皮球并詢問 “How old are you?”。 接到皮球的同學(xué)運(yùn)用“I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

　　三、課文呈現(xiàn)（6分鐘）

　　（1） 教師請學(xué)生們猜測一下書中4位小主角的年齡。

　　（2） 在學(xué)生完成猜測之后，教師揭秘——播放第2單元課文錄音，并請學(xué)生打開課本，聽音看圖。

　　（3） 教師請學(xué)生們將聽到的故事用簡潔的語言描述出來。

　　（4） 跟讀課文。

　　（5） 教師請學(xué)生們以4人小組為單位，自由讀課文。

　　（6） 全班齊讀課文。

　　四、鞏固訓(xùn)練（3分鐘）

　　（1） 做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況予以評(píng)價(jià)。

　　（2） 做活動(dòng)用書第3單元活動(dòng)2。（4人小組或同座位活動(dòng)。）

　　五、完成運(yùn)用任務(wù)1（7分鐘）

　　（1） 教師先向?qū)W生展示自己制作的調(diào)查表，然后向幾位學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查，填調(diào)查表。

　　（2） 教師利用自己的調(diào)查表，向?qū)W生們匯報(bào)自己調(diào)查表的內(nèi)容。

　　（3） 教師請學(xué)生們自制調(diào)查表，找到自己的朋友，對(duì)朋友的年齡進(jìn)行調(diào)查，并填表，匯報(bào)。

　　（4） 根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳調(diào)查員。教師對(duì)其表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)——將任意一動(dòng)

　　六、復(fù)習(xí)總結(jié)（1分鐘）

　　教師請學(xué)生總結(jié)所學(xué)各語言點(diǎn)。