教材分析：

　　本節課是Numbers 1—12 的第二課時，在第一課時的學習基礎上繼續學習nine至twelve,除了掌握和鞏固英文數字1至12之外，還要會回答“How many?”提出的有關物品數量的問題。學習本課不僅讓學生初步認識和使用簡單的英文數字，還為今后學習更大的數和運用數字說話打下基礎。

　　學情分析：

　　三年級學生積極好動，愛表現，樂意與人合作而不拘小節，對于英語充滿新鮮和好奇，通過對英語的學習似乎能讓他們探索遙遠的異國。針對學生的特點，我一切以學生為本，以現實生活為情境，創設生動活潑的教學情境。通過師生互動、生生互動、小組合作交流，達到每個學生都參與學習和練習，使學生在寬松的氛圍中學習英語，體現英語就在我們的身邊。

　　教學目標：

　　1.知識與能力目標：掌握單詞nine ten eleven twelve hat,會用數詞回答“How many sth”的問題和會用“How many sth”提問物品數量。

　　2.過程與方法目標：通過情景對話、游戲、小組合作交流等，達到師生互動、生生互動，使每個學生能參與課堂活動，在聽、說、做當中學會英語和運用英語。

　　3.情感、態度與價值觀 1、培養學生積極主動學習英語的態度； 2、培養學生運用英語表達生活的興趣和欲望； 3、 在交流與合作中，讓學生體會到學習英語的樂趣，感覺到英語就在我們的身邊。

　　教學重點：

　　1、認識和會讀nine ten eleven twelve；

　　2、回答How many something？的問題和用How many something進行提問。

　　教學難點：

　　1、用How many something進行提問；

　　2、應用表示顏色的詞。

　　教學過程：

　　一、熱身復習

　　1、Greetings

　　2、Sing “A raibow”song

　　3、 請8名女生依次走到教室的左側，請男生用英文數數；請8名男生依次走到教室的左側，請女生用英文數數。

　　二、導入課文

　　1、請2名女生依次悄悄站到隊伍后面。

　　2、在男生數數的同時、教師卡片同時出示nine、ten.

　　3、請4名男生同時排到男生隊伍后面，問How many

　　4、教師在學生數到11、12時，依次出示卡片：eleven twelve

　　三、課文學習

　　1、播放第一遍課文錄音。

　　2、播放第二遍課文內容。

　　3、師生分角色朗讀課文。

　　四、 鞏固練習

　　1、出示圖卡。

　　2、出示實物，問“How many Pencils（books desks chairs windows…）

　　3、做教材4.“Count and answer”

　　4、讀“Ten little fingers”

　　5、播放“Ten little fingers”

　　板書設計：

　　Module 5 Unit 2 Nine girls

　　nine ten eleven twelve

　　How many boys?

　　How many cats?

　　How many dogs?

　　活動評價：

　　1、使用激勵性語言，如Good、well、very good、wonderful等；

　　2、 使用動作加上表情表示肯定、否定、夸張等；

　　3、 對對方的回答或表現進行評價，說出存在缺點和值得自己學習的地方。