教學目標：

　　1.知識目標（1）全體學生能夠理解詞匯：dog,cat,cap.（2）全體學生能夠理解It’s a yellow cap.一類的句型，大部分學生能運用句型來說明事物的顏色特征。

　　2.能力目標： 通過參加說明事物顏色特征的活動，培養學生能就自己的觀察發現與他人進行交流的能力。

　　3．情感目標： 進一步培養學生的探索精神和樂于與他人交流自己興趣愛好的情感。

　　教學重點：

　　正確的聽、說、讀句子It’s a yellow cap.并能運用句型來說明事物的顏色特征。

　　教學難點：

　　培養學生善于觀察生活，靈活運用所學句型及詞匯與他人交流自己的興趣和愛好的能力。

　　教具準備：

　　動物圖片、單詞卡片等

　　教學過程：

　　一、 Warm up and revision.

　　1. 師生問候。 Goodmornig,boys and girls./How are you today?

　　2. 熱身活動，學生一起唱第三模塊歌曲《Please stand up》。

　　3. 讓學生做一些指令，復習模塊三的教學內容。 “point to ?”（window,desk,door,blackboard?）

　　4．問學生圖片上的顏色，復習有關顏色的單詞。

　　二、 Task Presentation

　　1.問學生想不想知道Daming、Ling、Amy及Sam是怎樣描述這幾幅圖片的，引出課文活動一的內容。

　　2.播放錄音后老師用圖片為學生展示活動一的內容，學生認真看、仔細聽。

　　3.學生跟讀課文內容。

　　4.老師出示圖片，叫學生進行描述。（及時鼓勵學生）

　　三、 Test Learning

　　1.告訴學生，魔術師Panpan將為大家帶來一個魔術，我們來看看。（完整的播放本段錄音）

　　2.老師出示圖片，讓學生用“It’s black. It’s yellow.”等顏色先描述圖片。

　　3.學習單詞dog,cat,cap.提醒學生區分t和p在單詞末尾的發音區別。

　　4.學習本課目標句型“It’s a yellow cap.”（1.1.2.2.讀句子）

　　5.播放錄音，學生跟讀課文。

　　6.老師準備一個挖空的動物圖片，通過變換圖片背后的顏色讓學生描述圖片It’s a blue dog.等來練習句型。

　　7.老師再次出示圖片，叫一個學生描述后，選一豎排學生順次快速重復句子，使學生熟練本課句型。（及時鼓勵學生）

　　8.老師交換圖片叫學生描述。（檢驗學習成果）

　　9.學唱本模塊歌曲《A Rainbow》。

　　四、Practice Look,find and say.

　　1.讓學生觀察Activity 3中的圖片，找出其中的不同，并進行描述。

　　2.老師示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.

　　3.找學生描述。

　　五、 Game Play a game.

　　Choose,think and say. 老師準備兩個盒子，分別裝入顏色和物品的單詞卡，三人一組，兩個學生從中抽一張并讀出單詞，另外一個學生組成句子讀出來，如：It’s a blue dog.

　　六、 Out of Book

　　讓學生用所學句型描述知道的周圍事物，老師可以做適當的提示。 如：老師拿起書，讓學生說It’s a red book.

　　七、 Homework

　　1. 給家人演唱本模塊的歌曲。

　　2. 向家長展示跟讀模仿課文錄音的情況。

　　3. 給家長說書家里物品的顏色。