68.1%受訪者建議強化艱苦偏遠地區鄉村教師特殊津貼制度

　　在張佳看來，授業解惑、教書育人是教師的最大意義。“‘百年大計，教育為先’，眼前急需做的，就是盡快擴充人才招聘，補充新鮮血液，同時可讓老同志做些力所能及的指導性工作。同時需加大財政支持，提高鄉村教師待遇”。

　　李雯認為，改善鄉村教育問題，需從幾方面入手：一是改善鄉村的人文環境，加強文化基礎設施建設。二是亟待加大教育資金投入，實踐系統化的改革措施。三是加強師資隊伍建設，開展教學理念與方法的培訓。

　　她還表示，促進教育資源的網絡平臺建設，對資源進行分科目的細化整理，在更大范圍內實現先進教學方法與材料的共享也是重點。“另外，可以以城鄉中小學一對一幫扶項目為紐帶，為鄉村師生打造了解現代化教學的平臺，推動城鄉教育協同發展”。

　　如何扭轉鄉村教師隊伍尷尬棘手的現狀？68.1%的受訪者建議強化艱苦偏遠地區鄉村教師特殊津貼制度。其他建議還有：給予鄉村教師更多專業培訓和學習機會(63.6%)，有效解決農村教師社保和住房問題(48.3%)，探索建立“定向培養”制度留住人才(46.5%)，逐步破解當地經濟發展困境(43.0%)，調整提高基礎教育教師工資待遇(38.8%)。

　　本次調查中，00后占0.4%，90后占25.3%，80后占55.0%，70后占15.5%，60后占3.3%，60前占0.6%。