銀川小升初擇校建議

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　　鏡頭一：拼孩子的好成績

　　“聽說去年中考，銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校上線率為94%。你說看到這樣的消息，哪個(gè)家長不動(dòng)心？只要自家孩子成績過得去，誰不想去拼一下？”家住西夏區(qū)橡民A區(qū)的劉女士說。

　　“我和老公都是初中文化水平，這些年來，就希望兒子將來能比我們有出息。”劉女士說，在兒子去年剛上六年級時(shí)，她就給兒子報(bào)了小升初強(qiáng)化班。“一學(xué)期學(xué)費(fèi)5000多元，每次孩子上課，我和老公都輪流接送，我們的目標(biāo)就是銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。”劉女士表示，自從去年她看到朋友圈發(fā)的銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考喜報(bào)后，就一心想讓兒子考這所學(xué)校，“上了這樣有好的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校，男孩子的青春期不會(huì)那么張牙舞爪。”

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　　鏡頭二：名校里的倒數(shù)第一

　　“從小到大，我都生活在父母的安排下，他們想方設(shè)法讓我進(jìn)名校，而我永遠(yuǎn)都是班級里的倒數(shù)第一，不是我不想學(xué)，是我實(shí)在學(xué)不動(dòng)。”正在成都某大學(xué)美術(shù)專業(yè)讀書的小李告訴記者。

　　“家里條件比較好，爸媽在銀川也算是有頭有臉的人物，從小到大，我都生活在他們的面子之下。幼兒園，我上的是蒙特梭利班，小學(xué)到高中，我也是一路名校，可是，讀名校的苦惱又有誰知道呢。”小李告訴記者，上小學(xué)時(shí)，她的學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平，小升初，父母托關(guān)系把她送進(jìn)了民辦學(xué)校的重點(diǎn)班。“進(jìn)入重點(diǎn)班，我的成績就排在了倒數(shù)，不受老師重視，同學(xué)們也不愿意跟我玩，從那時(shí)起，我對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣。”小李說。

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　　鏡頭三：初中三年是“散養(yǎng)”

　　“兒子今年讀初三，眼看要中考了，可他學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不緊張。每天寫完作業(yè)就開始看電視、玩手機(jī)，我說他，人家還嫌煩。后來，我也反思了一下，造成現(xiàn)在的結(jié)果，更多的是我對他‘散養(yǎng)’造成的。”說起兒子的學(xué)習(xí)，家住金鳳區(qū)榮錦苑的于女士一臉無奈。

　　“我家的政策比較寬松，對于兒子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子是應(yīng)該尊重他的天性。小升初時(shí)，兒子主動(dòng)要求報(bào)名銀川外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，和當(dāng)年的錄取線差了7分，所以就按片區(qū)就近讀了初中。初中這三年，成長的環(huán)境是很寬松，兒子過得很快樂，但同時(shí)帶來的懶散習(xí)慣已經(jīng)很難改變。”對于兒子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，于女士又著急又后悔。“外向性格的男孩，除了在家里要養(yǎng)成他的良好習(xí)慣外，學(xué)校對孩子嚴(yán)格的管理和相對要拔高的學(xué)習(xí)督促更是不能少。”于女士說，從兒子身上，讓她深刻體會(huì)到了男孩子有時(shí)真的是需要壓力大一點(diǎn)的環(huán)境。

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　　鏡頭四：多參加比賽不怯場

　　“沒有爹能拼沒有關(guān)系可找就只能靠她自己了。”說這話的楊女士拿了厚厚的一沓簡歷向記者示意，看到楊女士自豪又頗有經(jīng)驗(yàn)的表情，周圍的幾個(gè)家長都圍上來翻看包裝得像大學(xué)生求職用的“豪華簡歷”。楊女士的孩子瑩瑩在興慶區(qū)五小上六年級，楊女士說她和老公都在基層單位上班，沒有什么條件去托關(guān)系找門路，所以她一直告訴孩子，想上好學(xué)校就得靠她自己，而孩子的確也爭氣，學(xué)習(xí)一直都在班上前五名，她的目標(biāo)就是離家較近的景博中學(xué)。“最近聽說幾所民辦中學(xué)都已經(jīng)到各小學(xué)去摸過底了，我家孩子被老師推薦到幾個(gè)學(xué)校，除了看六年來孩子的學(xué)習(xí)成績，我們的這個(gè)簡歷老師說在學(xué)校是最能拿得出手的。”瑩瑩從小聽話學(xué)習(xí)也好，所以每年都會(huì)拿回來各種獎(jiǎng)狀和證書，但這還不夠，只要社會(huì)上有什么比賽楊女士還是會(huì)給孩子報(bào)名，楊女士這樣除了可以給孩子早規(guī)劃早準(zhǔn)備一些競爭的籌碼外，更可以鍛煉孩子，不怯場會(huì)應(yīng)試。

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　　適合的就是最好的

　　“家長要明確一點(diǎn)，教育上并不存在‘最好’的學(xué)校，只存在‘最適合孩子’的學(xué)校。”對于如何選擇學(xué)校，銀川高級中學(xué)副校長鄒良才表示，要尊重孩子的意愿，考慮他們的實(shí)際和未來的發(fā)展，要綜合他們的學(xué)習(xí)能力水平，自我管理能力，興趣特長以及交通生活便利等各方面綜合考慮。

　　“畢竟對于一個(gè)初中生，選擇一所離家過遠(yuǎn)的學(xué)校就讀，并不是一件輕松的事，選擇最適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校，不可一味攀高，攀名校，應(yīng)量力而行。”鄒良才說。