小學(xué)二年級(jí)孩子的信:我家門(mén)前的水好臭(2)
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 2016-05-11 15:39:40
澎澎的信:能填平門(mén)前臭河嗎?我想讓家人健康長(zhǎng)壽
澎澎寄出的信是一張20*20的作文格子紙,信上有歪歪扭扭的鉛筆筆跡:“北京市水務(wù)局局長(zhǎng),您好!我是一名二年級(jí)小學(xué)生,我家住在駝房營(yíng)南里的小區(qū)里。我家門(mén)前有一條很臭很黑的小河,每次路過(guò)我們都捂著鼻子。因?yàn)槲蚁胱屛业募胰私】甸L(zhǎng)壽,請(qǐng)問(wèn)能把我家門(mén)前這條臭河填平嗎?請(qǐng)您幫幫我們。”文字下面一道綠色水彩筆的痕跡隔開(kāi),下面畫(huà)著一個(gè)別嘴的表情,旁邊寫(xiě)著:。『贸!
雖然從大概四、五歲開(kāi)始,澎澎便不時(shí)提起這河需要治理,但是家里人也沒(méi)辦法,就一直讓他戴口罩。“那天,他又說(shuō)起這事,我就跟他說(shuō),這得反映給政府部門(mén)才管用,于是他就想寫(xiě)信給領(lǐng)導(dǎo)。”歐女士說(shuō),是澎澎上二年級(jí)后認(rèn)字多了,所以才想到這個(gè)辦法。
最開(kāi)始不知道寫(xiě)給誰(shuí),母子倆便找到北京市水務(wù)局官網(wǎng),再找到負(fù)責(zé)水體治理的是潘安君副局長(zhǎng),便決定寫(xiě)給潘安君。
“澎澎的信剛寫(xiě)出來(lái)時(shí),我看他有好些錯(cuò)別字,還讓他改了幾遍。”歐女士覺(jué)得,孩子有環(huán)保意識(shí)挺好,應(yīng)該支持。再說(shuō)小河如果真的最后治理了,小區(qū)能獲益,自己心里也舒暢。寫(xiě)完信的那天是3月19日,歐女士記得,他們隨后幾天便寄了信。
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