近日，微博上一則“熊孩子電影院踢座位引發大人斗毆“一事引來了大批網友熱議，大家的評論分為兩極，一方認為，父母沒有好好管教踢座椅的孩子，另一方認為，大人不應該和孩子一般見識，應該包容。小編認為，除了家長處理問題上有問題之外，還關乎孩子的教育問題。

　　以身作則

　　父母在孩子面前表現出同理心，以同情、無私和客觀的態度對待他人，孩子們的同理心會得到進一步的鼓勵，跟著效仿。雖然同理心無法手把手教會，但它可以被感染、被培育。

　　角色互換

　　一個3歲的孩子推了另一個孩子并把他的玩具搶走了。如果你是家長的話，你會讓孩子把玩具還回去，并教訓他一頓？而這位孩子的爸爸是這么做的，他和孩子講，如果別人推了你又搶走你的玩具，你感覺如何？你會生氣，并且可能再也不想跟他玩兒了。被搶的那個小朋友就和你此時的心情是一樣的。

　　情感識別

　　有時孩子的語言表達與其潛藏著的情感并不一致，孩子的有些話不敢或不愿意直接說出來，比如孩子對父親說：“聽隔壁的明明說，動物園來了一頭大象。”其實，孩子并非只是告訴爸爸動物園來了一頭大象，他其實更想父親帶他去看大象，只是不敢說或不好意思直說罷了。這需要家長細心體察，理解其中的隱義，多和孩子進行溝通。同時，引導孩子理解別人談話和行為中隱藏的涵義。

　　改變教育方式

　　1、因為你調皮，害得別人這么難過。

　　2、你怎么這么調皮。

　　這兩種教育孩子的方式你會選擇哪種呢？同理心的差異和教育方式也有很大關系，如果一直強調他的行為對別人的影響，那孩子的同理心也會變得很遲鈍。

　　情緒的開放表達

　　一般孩子情緒沮喪不開心的時候，這種消極的態度在多數家庭里很難得到開放的表達，多一些陪伴和關愛，對孩子在表達感情方面很有幫助。越是負面情緒容易得到表達的家庭，孩子越容易理解別人，關心他人的感受和想法。