新的小升初政策更加注重面試，在面試環節里面，給評委第一印象的可謂是孩子們的英語發音，發音標準地道，給評委的印象自然會更好。可是我們發現孩子們的發音存在著各種各樣的問題，羅列如下：

　　1、形近單詞讀音出錯。

　　比如說，take和talk，都有元音字母a，孩子會以為同一個元音字母的發音是一樣的，導致形近單詞的讀音容易混淆。

　　2、兩個輔音不會讀。

　　比如說，pre和per的發音會混淆，孩子們遇到一個帶有pre三個字母的單詞，卻把pre/pri/的發音讀成了per/p？：/，p和r兩個輔音合在一起的時候，孩子不懂得組合后的發音，就會與其他發音混淆。

　　3、吞音。

　　孩子們講口語有時候會過快，使得上一個發音沒完整就過度到下一個，這樣很容易使得別人沒聽清楚你講話。

　　4、元音不飽滿。

　　單詞中包含的元音音素發音不到位，造成發音不到位，不飽滿的原因是孩子們沒有正確運用發音器官進行發音，使得發音的口形和發音方式不正確。元音不飽滿使得發音不夠地道標準，發音奇怪。

　　5、發音不正確源于記憶方式有誤。

　　孩子小的時候不懂得發音規律或者沒學過音標，使得記憶方式有限。知道很多孩子都會采用拼音或者漢字來標記發音，這種方法其實是很容易會誤導發音的，使得別人聽起來你的發音帶有濃重的口音。

　　Jessica老師相信很多孩子或多或少都會出現以上問題，也就是說孩子的發音仍然需要糾正提高。

　　我建議孩子們每天拿出10分鐘練習口語發音，利用身邊有的英語讀物，每天讀一篇文章，大聲朗讀，并且不要讀得太快，務必把每一個發音都咬準，尤其是元音要完全發音，每一個音都讀清晰了讀準了，久而久之發音正確后就可以加快朗讀的速度，這時候即使讀得快也不會發生吞音和元音不飽滿的現象。另外，對于每一個發音如何讀準需要孩子們學會音標，認識發音規律，所以對于音標的學習需要扎實。

　　家長們可以多鼓勵孩子，有什么問題讓孩子們多與老師溝通，或者錄音聽聽哪里發音不正確，認清自己的問題，在接下來的學習當中著重改正，加油！