據《新聞晨報》報道，上海中小學開學在即，提前拿到課本的家長發現：相比舊版，今年一年級語文課本變薄了很多。

　　昨日，記者對比新舊一年級語文課本發現，新的一年級語文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩，7個單元45篇課文也縮減為6個單元40篇課文，識字量和寫字量都有不同程度減少。

　　[變化]

　　教材教輔齊瘦身

　　悅悅開學就將進入閔行區平陽小學就讀一年級，悅悅媽聽說今年秋季上海小學生一年級語文課本將“大變身”，昨天一早就來到廣東路某教材書店買來課本“先睹為快”，發現果然從課文量到認字量都大幅減少。

　　悅悅媽實際比對了新舊兩版小學一年級第一冊語文課本，發現最明顯的是，新教材刪去了原先最后一章節的5篇篇幅長、內容深的課文，包括《小溪生病了》、《會說話的燈》、《小海馬》等，僅這一項改變，小學生就能少學38個詞語，識字量降低39個、寫字量降低20個。

　　此外，新教材刪除了每個章節后的“古詩誦讀”部分，共有《尋隱者不遇》、《登鸛鵲樓》、《夜宿山寺》等8篇古詩被刪去；原先的“筆畫名稱表”被刪去；《識字表》與《寫字表》合并為《識字寫字表》，既方便學生查找，也便于復習鞏固。

　　悅悅媽進一步詳細比較發現，整本教材中的識字量從350個左右降低至296個，寫字量也減少到118個，如“浪、烏、話、夜、看、意”等字都已不作寫字要求。一些比較復雜的詞語如“亮晶晶”、“年紀”、“空著手”等也從詞語表上被刪去。

　　此外，部分筆畫復雜的字詞也在新教材中作了替換或刪除。比如，《看馬戲》中，原先的“八哥報幕、黑熊敬禮”被刪除；《三只猴子》中最后一句，原先是“痛得小猴哇哇叫”，現在將“痛”改為“咬”，而“咬”不是生字；《轟隆隆》中，原句是“喊醒小青蛙”，現在將“喊醒”改為“叫來”。

　　在練習上，新教材也有一些調整。如原先要求將拼音字母按順序聯線，新教材里僅要求認讀；而一些讀繞口令、兒歌的內容也被刪除；《李白思鄉》等較長的閱讀文章也被刪除。

　　經過這一修訂，小一新生的認字壓力大大減輕，這也讓悅悅媽松了一口氣。

　　記者發現，針對教材的變化，相關的教輔書也開始“瘦身”。華東師大出版社教輔類編輯徐平透露，最新版的《一課一練》正在印刷中，已根據教材變化進行了相應的內容刪減，為學生減負。

　　[影響]

　　師生有更多時間鞏固知識

　　對于教材的變化，楊浦區語文教研員蓋敏表示，最直接的好處就是讓師生有了更充裕的時間鞏固課堂內容。“以前一篇課文平均用兩到三課時，有些課文有近十個生字，老師的教學任務很重，不少學生在課堂上字都讀不通順，回去要花大量時間復習。現在教材刪減內容后，每篇課文平均能有三到四課時，也就是總體多出兩星期的課時，教師能在課堂上把知識點教扎實，并且當堂鞏固復習、檢查每個學生的掌握情況。”蓋敏認為，修訂教材之舉不僅為學生減負，也為教師減壓。

　　而張江高科實驗小學語文老師江曉雪則認為，刪除5篇長課文對學生減負的效果會非常明顯。“原先教學進度很緊，即便這5篇長課文是一天一篇，如果不認真預習，孩子上新課也會非常吃力。”江曉雪透露，現在小一新生的基礎差別非常大，有些家長讓孩子超前學習了小學第一學年的內容，學習這些長課文自然輕松，但相比之下“零基礎”的孩子就會感覺吃虧。而刪除長難課文、放慢教學進度，有助于“零基礎”的學生掌握知識。

　　但記者也發現，不少家長、老師甚至教研員都認為，此次被刪除的8篇古文誦讀并不難，讀來朗朗上口很受學生歡迎，也會不占用太多課時，“我們或許會把一些簡單優美的古文作為拓展閱讀。”一位語文老師表示。[建議]

　　花更多時間進行興趣閱讀

　　記者發現，教材“瘦身”后，不少家長的共識是“小朋友認字壓力小了，課堂上有更多的時間進行鞏固復習，回家就有更多的時間進行拓展興趣閱讀。”

　　對此，《收獲》雜志副編審、作家葉開在日前的“語文教育路在何方”論壇上就表示，“現行小學語文課本中還是有不少無趣的內容，這個年齡段的孩子最需要閱讀的動物題材小說卻一篇都沒有”。

　　兒童財商作家鄭曉舟也認為，最近在微信上大熱的“美國加州小學語文教材”，乍看起來體量很大，光一年級就有5冊書，但以精美的繪本形式為主，由淺入深，選篇也非常有趣優美，自然能吸引孩子的閱讀興趣，“相比之下，我們一年級課本中部分兒歌體裁的課文，既無美感又缺乏童趣，像打油詩。”在她看來，教材“減負”正是為小學生廣泛閱讀各種優秀的文學作品和興趣讀物留出了時間。

　　蓋敏則認為，教材修訂是減負的重要舉措，也建議家長放平心態，“不要因為教材薄了而給孩子額外加壓或提前學習，一年級第一學期最重要的是培養對學習的興趣和良好的學習習慣，基礎打好，后面知識點的掌握會很快。”