《有月亮的晚上》讓我們微笑于它平和的美麗。惟其純凈，才使人倍感美好珍貴。文章的字里行間，深深淺淺都是愛。愛山間美麗的景色，愛頑皮活潑的學生，愛寧靜致遠淡泊名利的生活，愛辛勤勞碌不舍晝夜的工作。這倒更像那一輪默默照著山野、村莊的月亮，愛著這片土壤，呵護著一草一木的成長，發出純凈銀白的月光，照亮人們前進的方向。

　　中國有句老話：十年樹木，百年樹人�！冻扇�一棵樹》的作者巧妙地引用了這句話，使之成為貫串全文的線索。一棵"本來已經失去了生存資格的"小樹苗，在孩子的精心照料下，茁壯地成長，"比別的樹更青春更挺拔"。一個"一出生就殘疾"的孩子，在母親的精心培養下，在母愛的滋潤下，"成了一位著名的作家"。文章中，兩條線交織著，成為全文情節發展的脈絡，使文章結構緊湊，有效地彰顯了文章的主旨。

　　《我的伯父魯迅先生》是一篇長文，而長文短教的關鍵，就是找準切入點，讓學生了解魯迅是一位怎樣的伯父，一位怎樣的先生，這是我們在學習這篇文章中最需要考慮的問題。而人物的動作與神態恰恰最準確地體現了人物的內心，教師要努力引導學生體會"嚴肅"表情的背后先生的內心世界。對先生的內心的理解需要學生走近那個時代，不然我們無法理解先生內心的悲愴與希望。

　　《母親》已完全成了一種催人奮進的強大精神動力的象征。這一盞照著兒孫前進的心靈之燈，是我們生活中必不可少的，沒有這盞越老越珍貴神圣的燈，整個世界將失去光明。這就是閱讀鏈接《愛的絮語》發出的呼喚。

　　第三單元在少年，我要飛翔

　　雨果說過："想象是人類思維中最美麗的花朵。"當大人們的思想被蒙上世俗的塵埃時，這朵最美的花朵藏在每個孩子的心里，成為他們生命的一部分。在《心的翅膀》中，我們不但可以從孩子身上學到智慧，還有溫情、善良與愛。你聽，孩子們的故事里正義戰勝了邪惡，光明是阻擋不住的！

　　"孩子的心是長了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美。"我們也應該在內心真誠地呼喚：親愛的孩子，放飛你們心的翅膀，翱翔在廣闊的思想空間吧，心有多大，天就有多高，世界就有多大。但愿你們能永遠保有這份天真的想象力，創造一片又一片詩意的天空。

　　一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《百合花開》。文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。不事張揚的野百合，用自己的行動默默抗爭，獨行其道，終成"正果"："它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。"這花是信念的結晶，是心血的凝聚。它"全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。"它，的確不是一顆野草。

　　世界的邊沿在哪兒？在奔跑的腳步里，也在書本里。書，給童年以廣闊的天地，而其中編織童年美麗生活花環的，就是書，就是遠游。可喜的是楊卡的疑問沒有被急切的、簡單的說教所代替，他還有在奔跑中，在對上學的期待中詢問世界的邊沿在哪兒的權利。

　　除了期待，也許我們還應該讓孩子有幾次真正的少年游，在壯美的少年游中，自己來回答世界的邊沿到底在哪里，而這沒有什么不可能，讓我們為在探索的路上遇上的一切"我不能"舉行葬禮。

　　本單元的閱讀鏈接是《學會樂觀》。學會堅強，學會面對今后的一切，學會不讓關心我的人擔心，學會樂觀，學會每天早上對自己說"加油"，笑著離開家門。對過去的一切，好好說再見，面對新的起點，重新拾回快樂，讓自己開心，讓身邊的人開心。在《學會樂觀》中我們學到的也許遠不止是樂觀。

　　懷揣著夢想，遙望著希望，讓我們帶著快樂啟航。

　　第四單元共享生命的陽光

　　戰爭與和平真的是一個沉重的話題，孰輕孰重永遠不是我們的孩子能解開的謎，而我們所能企盼與關注的就是共享生命的陽光，在人與人之間，在不同膚色的人與人之間，在敵與我之間，在海洋與牧場之間……

　　《世界兒童和平公約》是全世界的兒童以純潔又善良的心，稚嫩而鏗鏘的聲音向著主宰著這個世界的、通曉事理的長輩們發出的最深情的懇請。孩子你們多棒呀！能以詩意的語言，以兒歌活潑的形式把"和平"這一沉重無比的成人話題演繹得這么輕松自然，他們才真正是未來和平世界的主人！

　　《相片》中的一段對話，確為血肉豐滿之筆！用自己受苦受難的容顏去激勵丈夫勇敢作戰，它充滿了一個農村婦女的切身體驗和崇高感情，它給人的感受是實實在在的。同時，將一位青年婦女的崇高精神和戰士的英雄氣概在這兒得到了完美的表現。

　　《將軍與孤女》這個故事不僅具有真實性，而且很完滿，很傳奇。在這里，我們看到了藝術性、歷史性、故事性、政治性，以及人性。同樣一段歷史背景，與《相片》中的故事相比，一個讓昂首怒放的花朵低下了頭，一個賦予了一個即將凋零的花朵以新生，正義與邪惡，善良與暴戾，可見一斑。

　　《陽光下的皮膚》充滿著孩童的氣息，陽光是多姿多彩的，陽光下的一切也應該是多姿多彩的，包括陽光下的皮膚，包括皮膚下的思想與靈魂。

　　《地球萬歲》讓我們看到生命綻放的多姿，它是劃過天空的痕跡，是跳躍的旋律……善待生命，珍愛生命。最震撼人心的不是殺戮，而是給予生存的權利！

　　在呼喚地球萬歲的時候，我們心靈的顫音應該是呼喚地球上萬物神靈的萬歲！

　　本單元的閱讀鏈接是《不能忘卻的圓明園》。站在圓明園的廢墟上，今天的我們好像已經不愿再面對它的殘敗不堪，因為在這里曾經上演了一幕令所有中國人感到可恥的悲劇，破敗的圓明園是恥辱的象征�？墒钦l又能理解這廢墟的價值，誰又能真正尊重歷史留給我們的殘酷的真實，曾經有過的屈辱，不應該掩埋，不應該遮蓋，更不能逃避，更不能忘記。

　　有機會，讓我們站在圓明園的面前，用一杯清水、兩行熱淚，去憑吊那已過去的歷史。

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