“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽簡介

　　這一邀請賽自1990年以來，已經(jīng)連續(xù)舉行了二十二屆。22年來，主辦單位始終堅持比賽面向多數(shù)學(xué)校、多數(shù)學(xué)生，從命題、評獎到組織工作的每個環(huán)節(jié)，都圍繞著一個宗旨：激發(fā)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自信，不斷提高他們的能力和素質(zhì)。這一活動只涉及初一、初二、高一、高二四個年級，不涉及初三、高三，不與奧賽重復(fù)，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負(fù)擔(dān)，因此受到廣大師生的歡迎。 　　該競賽一直受到原國家教委的肯定，并被列入原國家教委批準(zhǔn)的全國性競賽活動的名單中，同時愈來愈多的數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家對邀請賽給予熱情的關(guān)心和支持。到第十屆為止，參賽城市已超過500個，參賽學(xué)生累計598萬。“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽已經(jīng)成為中學(xué)生中規(guī)模最大、影響最廣的學(xué)科課外活動之一。 　　據(jù)介紹，該競賽活動分兩試進(jìn)行。第一試（每年三月進(jìn)行）以各地（省、市、縣、〔區(qū)〕、學(xué)校）為單位組織參賽學(xué)生，在全國各參賽學(xué)校同時進(jìn)行，各測試點按命題委員會下發(fā)的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷、評分，從中按七分之一的比例按成績擇優(yōu)選拔參加第二試的選手。第二試（每年四月進(jìn)行）由當(dāng)?shù)亍稊?shù)理天地》編委分會或地、市級教研室或教育學(xué)院、教科所、教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織，測試結(jié)束后，各測試點將試卷密封，向組委會掛號寄出，由命題委員會閱卷，從中按八分之一的比例按成績評定一、二、三等獎，分別授予金、銀、銅獎牌及獲獎證書。對組織工作做得出色的地區(qū)或?qū)W校，組委會頒發(fā)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽組織獎。 　　日本國算數(shù)奧林匹克委員會對此項賽事非常關(guān)注，該委員會事務(wù)局局長若杉榮二先生專程來華同邀請賽組委會洽談參賽事宜，并從1996年開始，已連續(xù)三年組織日本部分中學(xué)生參加了競賽活動，由此開創(chuàng)了我國社會團(tuán)體舉辦同類競賽走出國門的先例。近年來，美國、德國的有關(guān)組織也與組委會聯(lián)系合作事宜。

　　希望杯杯徽

　　★圓形，表示廣闊的天空。

　　★英文hope（希望）形如一只展翅飛翔的鳥。喻義：“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽為廣大的青少年在科學(xué)思維能力上的健康發(fā)展開辟了一個廣闊的空間，任他們自由翱翔。

　　★“since 1990”字樣表示（“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽是從1990年開始創(chuàng)辦的。）

　　由哪些權(quán)威單位主辦？

　　中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會普及部、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會、 《數(shù)理天地》雜志社、中青在線、華羅庚實驗室。

　　為什么舉辦“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽？

　　為了鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課程中最主要的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)赝貙捴�識面；啟發(fā)他們注意數(shù)學(xué)與其它課程的聯(lián)系和數(shù)學(xué)在實際中的應(yīng)用； 激勵他們?nèi)ャ@研和探究；培養(yǎng)他們科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力；樹立他們?yōu)檎衽d中華而努力成才的自信。哪些人可以報名參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽？　初、高中一、二年級學(xué)生和小學(xué)四、五、六年級學(xué)生。“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽多長時間舉行一次？　每年舉行一次，視為一屆。 每次舉行兩試，三月中旬第1試，四月中旬第2試。第1試進(jìn)行1.5小時，第2試進(jìn)行2小時。全國統(tǒng)一時間開始和結(jié)束。

　　“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽怎樣命題？

　　(1).分年級命題——按小學(xué)四、五，六年級，初中一、二年級和三年級，高中一、二年級六個層次分別命題。

　　(2).試題內(nèi)容不超出現(xiàn)行數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，不超出教學(xué)進(jìn)度，貼近現(xiàn)行的數(shù)學(xué)課本，源于課本，高于課本。

　　(3).題目活而不難，巧而不偏；既大眾化又富于思考性和啟發(fā)性。 　　(4).數(shù)學(xué)思維是很重要的科學(xué)思維，試題力求體現(xiàn)科學(xué)思維之美，寓科學(xué)于趣味之中，將知識、能力的考察和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。

　　誰來為“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽命題？

　　(1).中國科學(xué)院的數(shù)學(xué)研究人員，著名大學(xué)的數(shù)學(xué)教授和重點學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師組成命題委員會進(jìn)行命題。

　　(2).廣泛地向數(shù)學(xué)教育工作者征集試題，并設(shè)命題獎。

　　希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽怎樣評獎？

　　(1).從國情出發(fā)的指導(dǎo)思想——充分考慮到地區(qū)之間、學(xué)校之間在生源、師資、設(shè)施、信息的掌握等方面的差異，對邊遠(yuǎn)地區(qū)或條件較差的學(xué)校在二、三等獎的評定上，不與文化教育發(fā)達(dá)地區(qū)拉平，保證這些地區(qū)和學(xué)校有相應(yīng)的獲獎比例。我們相信，任何一個學(xué)生群體中，總有相對優(yōu)秀的。這樣做，既能使數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生嶄露頭角，又能使一般學(xué)生看到自己在潛在能力，樹立自信，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取精神。

　　(2).合理的比例——小學(xué)參賽人數(shù)的四分之一為優(yōu)勝，進(jìn)入第二試；進(jìn)入第二試的選手將有不少于五分之一的人獲得一、二、三等獎，分別被授予金、銀、銅獎牌；中學(xué)參賽人數(shù)的五分之一為優(yōu)勝，進(jìn)入第二試；進(jìn)入第二試的選手將有不少于六分之一的人獲得一、二、三等獎，分別被授予金、銀、銅獎牌。

　　(3).對教師和組織者的獎勵——對組織工作做得出色的地區(qū)或?qū)W校頒發(fā)“‘希望杯’全國數(shù)學(xué)邀請賽組織工作獎”，對具體工作負(fù)責(zé)人及一、二等獎獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師授予“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”稱號及證書，對三等獎獲得者的指導(dǎo)教師授予“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號及證書。競賽結(jié)果于每年6月中旬公布，并在《數(shù)理天地》雜志、“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會網(wǎng)站、中國青年報、中青在線、《數(shù)理天地》網(wǎng)站及“‘希望杯’數(shù)學(xué)競賽系列叢書”中刊登，同時下發(fā)獎牌和證書。

　　什么是“希望之星”？

　　進(jìn)入第二試并獲得一等獎或二等獎的選手，即被授予金、銀獎牌的選手統(tǒng)稱“希望之星”。

　　備戰(zhàn)希望杯

　　每年3月份，春天開始的時候，各種各樣的競賽也在全國范圍內(nèi)陸續(xù)舉辦，其中著名的有“希望杯”、“華羅庚金杯”等。有的同學(xué)在平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我感覺很好，競賽中卻遭遇“滑鐵盧”；同時經(jīng)常有家長和同學(xué)請教“怎樣復(fù)習(xí)，才能取得好的成績呢？”等這樣的問題。 　　首先要端正參加競賽的態(tài)度。數(shù)學(xué)競賽，不同于學(xué)校內(nèi)的正常學(xué)習(xí)，它需要較好的數(shù)學(xué)功底和應(yīng)變能力，乃至于悟性，所以一賽下來成績就會參差不齊，就會有好有壞。因此參加競賽時，必須設(shè)定一個比較適合自己的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，只要達(dá)到這個目標(biāo)我們就成功了。

　　在競賽中，針對自己的實際數(shù)學(xué)水平，可以定3種不同的目標(biāo)：

　　1、如果平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般，那只要參加了競賽，盡自己最大的努力就可以了，感受競賽的氣氛，通過接觸那些有挑戰(zhàn)性的試題，使自己開闊了眼界，激發(fā)了鉆研的興趣，這是最重要的。

　　2、如果平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較好，通過初試，能夠進(jìn)入決賽就達(dá)到目標(biāo)，主要是通過競賽看看自己的能力和掌握的知識還有什么不足。

　　3、數(shù)學(xué)水平較好的同學(xué)，目標(biāo)就是爭取奪得獎牌，通過競賽主要是查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。針對不同年級，對比賽的期望也有所不同。

　　對于4年級，主要是鍛煉自己心理狀態(tài)，能夠不畏懼，敢于應(yīng)考，為以后參加其他考試煉膽量、煉能力；

　　對于5年級，初次參賽的應(yīng)該是鍛煉自己為主，第二次參賽的同學(xué)目標(biāo)就要稍微高一些；

　　6年級的同學(xué)則應(yīng)該和“小升初”考試結(jié)合起來，對于招生稍晚一些的重點中學(xué)，希望杯的獎牌是有份量的“敲門磚”。

　　希望杯3月中旬初賽，4月中旬決賽，成績快的時候5月初下來，還可以趕上一部份“小升初”考試。 筆者認(rèn)為，四、五年級參加希望杯競賽尤為重要，如果有一塊五年級的希望杯獎牌，無疑在“小升初”中，將占有很大的優(yōu)勢。 只要在賽前給自己設(shè)定了預(yù)定的目標(biāo)，考試時就不會緊張，更不會出現(xiàn)由于心理不穩(wěn)定發(fā)揮失常。

　　如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，家長和同學(xué)最為關(guān)注的還是學(xué)習(xí)的方法：“針對性”地復(fù)習(xí)和“針對性”地訓(xùn)練是在任何考試中取勝的“法寶”。最為重要的就是針對性。由于校外數(shù)學(xué)教育沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，以至于全國沒有統(tǒng)一的教材，最后形成了同一個學(xué)校的孩子，由于上了不同的數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班，水平提高卻各自不同。而全國的同學(xué)要參加的是同一個競賽，考試面對的是同一份試卷，所以，要想取得理想的成績，有必要進(jìn)行針對希望杯的復(fù)習(xí)。希望杯組委會推薦的是《希望杯數(shù)學(xué)能力培訓(xùn)教程》系列叢書（每年級1本），同學(xué)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備就應(yīng)該按這一套叢書為標(biāo)準(zhǔn)，和自己平時所學(xué)的數(shù)學(xué)比對，進(jìn)行查漏補缺。當(dāng)然，如能專門抽出時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)這套書，效果最好。在數(shù)學(xué)知識的廣度和深度都掌握的時候，作針對性的練習(xí)來鞏固知識和訓(xùn)練技能是非常重要的。每年希望杯組委會都會在考前給大家發(fā)“考前100題”，這當(dāng)然是同學(xué)們必須作的；但不要忘記，必須做的題目還有小學(xué)希望杯“歷年競賽題”，這樣就會對希望杯題目的特點把握的更準(zhǔn)。在復(fù)習(xí)的時候，一定要認(rèn)真對待每種類型的題目，甚至是每一到題目，所有的類型方法都要掌握；練習(xí)，更要“題必親躬”，親自動手，把每一道題目都要認(rèn)真地做出。切不可，感覺容易或者自己會就不認(rèn)真對待，到考試的時候眼高手低。 　　有了針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)這個法寶，更有平和的競技心態(tài)，筆者相信同學(xué)們都會取得自己理想的成績。