過(guò)度早教過(guò)早大量用眼，對(duì)兒童視力有不利影響。現(xiàn)在隨著iPad等多種視頻終端的普及，不少兒童癡迷于玩游戲、看電腦，常常持續(xù)近距離用眼，加之不良的坐姿及握筆姿勢(shì)、不均勻的照明等都會(huì)誘發(fā)近視。過(guò)早讓孩子接觸電腦，造成電子產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)依賴。因此家長(zhǎng)應(yīng)防止幼兒過(guò)度用眼，把密集用眼期延至12歲以后。

　　現(xiàn)在的父母常常有“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，都盡可能地讓孩子在讀小學(xué)前就學(xué)各種文化課。余允珠說(shuō)，早教課程化可能造成兒童厭學(xué)恐學(xué)。重要的是不是單純教孩子什么東西，而是使他們產(chǎn)生求知的欲望，從而感到學(xué)習(xí)是有趣的事情。

　　專家認(rèn)為，過(guò)于緊張的幼兒早期教育不僅不能達(dá)到預(yù)期目的，還會(huì)阻礙孩子其他技能的發(fā)展。如果經(jīng)濟(jì)條件許可，家長(zhǎng)可以適當(dāng)陪孩子一起上早教課，但在經(jīng)濟(jì)能力一般的情況下，家長(zhǎng)完全不必認(rèn)為孩子不上早教班就一定會(huì)落在別人后面，其實(shí)家長(zhǎng)的愛(ài)和教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更重要。