解放孩子，不要總在學(xué)校生活以外給孩子增加太多的心理壓力，讓他們擁有自主支配時(shí)間、自由活動(dòng)的權(quán)利，給孩子屬于自己的空間，學(xué)習(xí)前后可以適當(dāng)看看電視，玩玩電腦……這樣有助于緩和學(xué)習(xí)的疲勞程度，勞逸結(jié)合，才能端正孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　不過家長要聽取孩子的意見后做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子有個(gè)更為合理的安排，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間自由活動(dòng)，什么時(shí)間看電視游戲？而且一旦定論，那就要說到做到，絕不能因孩子撒嬌改變主意而溺愛，姑息遷就。

　　隨機(jī)應(yīng)變，合理利用態(tài)度的強(qiáng)硬程度也是對家長的一種考驗(yàn)，對孩子的一種負(fù)責(zé)，我們是父母，認(rèn)為確實(shí)不合情理的事情堅(jiān)決不能心軟而服從孩子的要求，時(shí)間久了，該做什么，不該做什么，孩子就會(huì)形成一種良好的習(xí)慣。

　　還給孩子童年，如果有機(jī)會(huì)多讓孩子接觸大自然，接觸家庭學(xué)校以外的環(huán)境，和小朋友們共同做游戲，其實(shí)適可而止的玩游戲、玩玩具……這些玩耍的過程都在逐點(diǎn)逐滴的開闊著他們的智力背景。

　　在群體活動(dòng)中，不但增強(qiáng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，還會(huì)讓他們學(xué)會(huì)怎么和他人和諧相處，尊重他人，增加膽識和魄力，增強(qiáng)辨別對錯(cuò)的能力，要讓孩子健康全面發(fā)展，才可以提高智能的發(fā)展，繼而提高對學(xué)習(xí)的興趣。

　　對孩子要因材施教，父母可以培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的興趣愛好，但不能強(qiáng)加孩子做不感興趣的事情。

　　而孩子一定要做自己喜歡的事情時(shí)，那么事先和孩子商量好前提條件，那就是，凡事不能事半功倍，知難而退，一定要做到有始有終，大人協(xié)助孩子堅(jiān)持到底，這樣既可以增加孩子的責(zé)任感，也能讓他感受到執(zhí)著追求目標(biāo)的喜悅，鍛煉他們鍥而不舍的頑強(qiáng)意志，這些好的品性也會(huì)帶到學(xué)習(xí)中來。

　　父母和孩子的人格是平等的，孩子尊重家長，家長也要理解孩子，換位思考問題。“金無赤足，人無完人！”要允許孩子出錯(cuò)，當(dāng)孩子出現(xiàn)生活中或者學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤時(shí)家長一定要耐心疏導(dǎo)，幫助他們分析出錯(cuò)的原因，培養(yǎng)不怕失敗敢于面對的勇氣，不能打罵或者諷刺挖苦，這樣會(huì)給孩子無形中造成很多心理障礙，以此打擊孩子的上進(jìn)心和自尊心。

　　當(dāng)孩子做出一件值得表揚(yáng)的事情時(shí)，一定要當(dāng)時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，甚至某些時(shí)候可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)物質(zhì)方面的小獎(jiǎng)賞，告訴孩子是因?yàn)槭裁炊�給予他的獎(jiǎng)勵(lì)，他會(huì)把好的習(xí)慣銘記在心形成良性循環(huán)。

　　孩子不僅要身體健康，還要心理健康，做人是孩子的立身之本，要讓孩子先學(xué)會(huì)做人，再讓他成才。

　　“我的孩子不是最優(yōu)秀的，但他任何時(shí)候在父母的眼里都是最棒的！”家長首先要樹立起對孩子的信心，孩子才能更有信心做好身邊的每件事情，包括學(xué)習(xí)在內(nèi)。

　　培養(yǎng)孩子規(guī)范自己的言行舉止，遵守社會(huì)公德，提高孩子自身的素養(yǎng)品德可以使孩子自信，樂觀，自律，遇事有解決的標(biāo)準(zhǔn)和方法。但是千萬不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，因?yàn)樗麄冞�在成長過程中。