2005年象山縣小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷(限時(shí)：100分鐘)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(35%)

　　1、 書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。(3分)

　　2、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、 讀一讀，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

　　總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)( shǔ shù )得( dé de )清顆數(shù)( shǔ shù )，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋�(gè)人而增加了分( fēn fèn )量。

　　4、 查字典填空。(4分)

　　如果你在閱讀報(bào)紙時(shí)遇到“苑”字不認(rèn)識(shí)，可以用( )查字法，先查( )。如果你在寫(xiě)作文時(shí)要用到“造詣”的“詣”字，但一時(shí)忘了該怎么寫(xiě)，可以用( )查字法，先查( )。

　　5、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　(　　　　)流不息　　(　　　　)燭夜游　　　香味四(　　　　　)　　再接再(　　　　)

　　(　　　　)經(jīng)風(fēng)霜　　(　　　　)蕩然無(wú)存　　三年五(　　　　　)　　盛氣(　　　　)人

　　6、 把下面句子中劃線(xiàn)的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

　　(1)以前，我讀書(shū)時(shí)很粗心，常常把這個(gè)人做的事安在那個(gè)人的身上。(　　　　　　)

　　(2)明天要去春游，小軍興奮極了，晚上躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。(　　　　　　)

　　(3)看到小李汗水已濕透了背上的衣服，大家勸他休息一會(huì)兒再干。(　　　　　　)

　　7、 用修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)(其中有三個(gè)錯(cuò)別字、兩個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和一個(gè)病句)。(5分)

　　6月1日早上，我穿著漂亮的衣服和喜悅地心情，來(lái)到學(xué)校大禮堂歡度自己的節(jié)日，我想;這樣幸福的

　　童年難到不該真惜嗎。

　　8、 按要求改寫(xiě)句子(6分)

　　(1) 改成把字句：

　　我用舊毛衣包好刺猬，送回當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方。

　　(2) 改成轉(zhuǎn)述的形式：

　　藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行隆重的典禮，我才交出來(lái)。”

　　(3) 改成陳述句：

　　人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

　　二、閱讀(32%)

　　(一) 課內(nèi)閱讀(共12分)

　　1、 按課文內(nèi)容和要求答題。(4分)

　　(1)一切都像剛睡醒的樣子， 張開(kāi)了眼。山 起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅了。

　　(2)每棵樹(shù)都在微風(fēng)中 著自己鼎盛時(shí)代，每一朵花都在枝頭上 著自己的喜悅。有風(fēng)，花在動(dòng);無(wú)風(fēng)，花也潮水一般地動(dòng)。

　　2、 根據(jù)提示的三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。(3分)

　　(1)李白 潭水 情誼 ， 。

　　(2)諷刺 汴州 暖風(fēng) ， 。

　　3、 讀下面一段話(huà)，按要求答題。

　　詹天佑經(jīng)常勉(歷 勵(lì) 勵(lì))工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精(密 蜜 秘)，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’這類(lèi)話(huà)不應(yīng)出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭(壁 碧 璧)上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。

　　(1) 在括號(hào)里選擇合適的字，打“√”。(2分)

　　(2) 用“//”把這段話(huà)劃分成兩層。(1分)

　　(3) 詹天佑說(shuō)的話(huà)表現(xiàn)了他的什么精神?(2分)

　　4、 閱讀文章，按要求答題。(共20分)

　　我似乎長(zhǎng)大了

　　——讀《養(yǎng)花》有感

　　燈光下，我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)醒目的題目映入我的眼簾：《養(yǎng)花》。我再一看作者，竟是我國(guó)著名作家老舍。我讀過(guò)老舍的許多文章 在老舍寫(xiě)的文章里 總含有深刻的道理 那么 養(yǎng)花 這篇課文說(shuō)明了什么道理呢 我 (pò bù jí dài)地看下去

　　初讀課文，難免對(duì)一些句子不理解，如“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活， ”老舍寫(xiě)這句話(huà)，僅僅是說(shuō)“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”嗎?我又將課文讀了幾遍，細(xì)細(xì) (zuó mo)了好久，終于悟出了一個(gè)道理：不勞動(dòng)，連養(yǎng)花這點(diǎn)兒小事都干不了，何況做其他事情呢?想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話(huà)好像是指著我說(shuō)的。我的理想是當(dāng)一名作家，但我是空有大志，卻不愿動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)文章。現(xiàn)在想來(lái)，直覺(jué)得 (cán kuì)萬(wàn)分，不動(dòng)腦又不動(dòng)手，不為自己的理想努力奮斗，這能當(dāng)作家嗎?如果還像以前那樣只空想，手和腦不勞動(dòng)，就可能真的當(dāng)一名“坐家”了!我覺(jué)得老舍文中說(shuō)的“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”這句話(huà)確實(shí)是真理。我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　再如“當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候……”這一段，我開(kāi)始也不明白。老舍寫(xiě)《養(yǎng)花》這篇文章為什么還寫(xiě)傷心事呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，我才明白：連養(yǎng)花都有傷心的時(shí)候，那么生活中該有多少傷心事呀?由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因?yàn)橛幸粌纱未驌簦�就�?duì)生活失去了信心。這一點(diǎn)，我是有親身感受的。一至四年級(jí)時(shí)，我是班里的中隊(duì)干部，一直被評(píng)為“三好學(xué)生”，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，可稱(chēng)得上是事事順心，處處如意。那時(shí)，天真的我成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，十分高興。可是到了五年級(jí)，有一次沒(méi)有被評(píng)上“三好學(xué)生”，緊接著考試成績(jī)又不太理想，于是就悲觀(guān)、失望了。讀了這篇課文，我全身不禁產(chǎn)生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。

　　讀了這篇文章，我似乎長(zhǎng)大了，懂得了許多許多……的確，這篇課文對(duì)我的教育太大了。

　　1、 給第一自然段中的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、 在文中的空格里，根據(jù)拼音寫(xiě)出所缺的詞語(yǔ)。(3分)

　　3、 在第二自然段的橫線(xiàn)上，按課文內(nèi)容填寫(xiě)句子。(2分)

　　4、 這篇短文的開(kāi)頭主要寫(xiě) 以引起下文;結(jié)尾主要寫(xiě)

　　以總結(jié)全文。(2分)

　　5、提示：讀后感的主要特點(diǎn)是先寫(xiě)所讀文章的有關(guān)語(yǔ)句，然后寫(xiě)出自己的感想，并舉自己的例子說(shuō)明。(10分)

　　(1)第二自然段先寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)句是“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，……”然后寫(xiě)出自己的感想：

　　舉的事例是：

　　(2)第三自然段先寫(xiě)的有關(guān)語(yǔ)句是什么?從這一點(diǎn)出發(fā)寫(xiě)出了自己怎樣的感想?舉了什么事例說(shuō)明?

　　三、作文(33%)

　　(一) 寫(xiě)通知(3分)

　　新風(fēng)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部準(zhǔn)備6月26日下午第二課后召開(kāi)中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，討論假期活動(dòng)計(jì)劃，地點(diǎn)在六(2)班教室。請(qǐng)你以少先隊(duì)大隊(duì)部的名義寫(xiě)一個(gè)通知。

　　(二) 作文。(30%)

　　題目：想起這件事，我就

　　提示：在每個(gè)人的生活中，總有一些使自己感到高興、傷心、委屈、氣憤或慚愧的事情，請(qǐng)你從中任選一件寫(xiě)下來(lái)。

　　要求：(1)將題目補(bǔ)充完整。

　　(2)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，內(nèi)容具體，有真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)在500字左右。

　　(3)文中不出現(xiàn)自己的姓名、學(xué)校。